1 走，我们去植树第一课时教学实录是什么类型的资料？

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1 走，我们去植树第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 走，我们去植树第一课时教学实录

正文

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。第一课时一、揭示课题1.出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?要求看图说一段话。2.板书课题:5 走,我们去植树二、自读课文1.出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2.按要求白读课文。

教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。3.检查自读情况。(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的渎音。(2)检查字形掌握情况。煦:指名分析字形结构。符:与“附”比较。

版:与“板”比较。乖:与“乘”比较。(3)交流词语的意思。

和煦:温暖。音符:表示音调高低的符号。版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。乖乖:不淘气,听话。(4)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业1.正确、流利地朗读课文。

2.用钢笔描红。(文后练习2) 3.读—读,再抄写。(文后练习3)

第二课时一、复习检查1.看拼音,写词语。h??x?? m??ik??i b??nt?? hu??ngt??n g??uq?? q??ngcu?? ( ) () () () () () 2.组词区别。照( )符( )版( )乖( ) 煦() 附() 板() 乘() 二、细读课文12节。(1)白由读课文。(2)讨论。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? (“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号) 教师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语) 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? 告诉学生“到处”和“青翠”要重读。(3)练习有感情地背诵。2.细读第3~6节。(1)指名读课文。思考:植树有哪些好处? (2)读后交流。(相机板书:绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望) (3)进一步理解词句,指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房,架桥,造船,铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(“离不开”、“宝库”要读重音) ③联系上下文理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象,练习有感情地读第5、6节。(4)练习背诵。3.细读第7节。指导朗读。师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。三、总结课文1.齐读课文。2.分组背诵课文。3.读读课文,联系生活实际,说说植树有哪些好处。四、布置作业选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

资料摘要

1 走，我们去植树第一课时教学实录

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