1 走，我们去植树名师教学设计1

苏教版语文四年级下册

1、走,我们去植树教学设计

执教:钦州市灵山县檀圩镇村心小学赖华春

学习目标:

情感态度和价值观目标:1.学会并规范书写本课生字,联系上下文理解生字组成的词语。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。能力目标: 1.抓住关键词句体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。

2.理解诗歌内容,了解植树的重要,教育学生从小要增强环境保护意识。知识目标: 1.学会本课生字词,理解词语及重点句子。

2.理解由生字组成的词语。理解词语的在句子中的含义。

教学重点:1.识字、写字。

2.抓住关键词句体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。

教学难点:1.让学生提前预习课文。

2.理解诗歌内容,了解植树的重要,教育学生从小要增强环境保护意识。学法:问题学习、探究学习

教法:师生互动

教学过程

一、创设情境,谈话引入,把学生带进角色。

同学们,看到下面的图片,你有感受?

(演示第2张幻灯片)

为了改变图片上情景,我们可以做些什么?

(演示第3张幻灯片)

同学们,你们植树节是几月几号?我国植树节的来历吗?

我国的植树节为3月12日,是孙中山逝世的纪念日。孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。

1979年,第五届全国人民代表大会决定,把每年的3月12日为我国的植树节,以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。

(演示第4张幻灯片)

学生自由回答问题。

同学们,春天来了,今年的植树节又快到了,你们有没有在春天里植过树呢?今天我们一起来学习《走,我们去植树》这篇课文,和文章中的少先队员一起去植树,为地球妈妈穿上一件绿色的新衣服。(演示第5张幻灯片)

一、初读感知

(一)自读课文,出示要求:(演示第6张幻灯片)

1.初读课文两遍,读通课文,不掉字,漏字,读错字。

2.画出生字词,结合生字表读准字音。

3. 在不懂的地方做上记号。

4.诵读时,想想诗歌共有几小节?

(二)自由朗读课文,圈出本课生字。(演示第7-10张幻灯片)

qú chǎng 渠厂bǎn guāi 版乖多音字: cān参参shēn人cēn 参同音字:

cuì脆翠清( zāi 栽dàng 荡

加参差

)

青()

(三)出示词语:A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。(演示第11张幻灯片)沟渠栽种和煦音符

植树回荡欢声笑语

版图乖乖低头绿色工厂

二、精读课文。

(一)请同学再读课文,整体感知全文。

1. 仔细看图说几句话(说出季节、地点、人物、他们去干什么、心情怎样?(演示第12张幻灯片)

春天来了,一群少先队员到野外去植树,他们拿着工具、背着树苗,脸上洋溢着快乐的神情。

2.朗读课文,请同学们根据已标好的小节序号和下列段意来分段,理清课文思路。(演示第13张幻灯片)

第一段(1~2)讲少先队员怀着愉快的心情,在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。

第二段(3~5)具体写植树可以给我们人类带来的好处。

第三段(6)讲森林是“绿色宝库”,与我们人类密切相关。

(二)集体朗读课文第一段(1-2小节),完成下列问题:(演示第14-15张幻灯片) 1.请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大?(演示第16张幻灯片)走,我们一起去植树!这句话中的“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号。

2.从哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(演示第17张幻灯片)

和煦的春风、

轻快的脚步、

欢声笑语

3.少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(演示第18-19张幻灯片)山坡、公路、荒滩、沟渠、

野外、森林、公园、学校

(三)自由地读一读课文第二段(3-5小节),完成下列问题:

1.少先队员为什么要植树?植树会给我们带来哪些好处?用——线划出来。(演示第20张幻灯片)

绿色工厂

一片新绿

参天大树

2.你如何理解文章中的"绿色工厂"?(演示第21-22张幻灯片)

放出氧气

调节气温

减少噪音

吸收灰尘

美化环境

防止水土流失

4.联系上下文理解"亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图"?(演示第24-26张幻灯片)亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图。

染:本来指用染料着色。

含义:植树会增添绿。

你种一棵树,我种一棵树……每个人都行动起来,献出自己的以份微薄之力,总有一天,我们能染率祖国的版图,为大地披上一件绿色的衣服。

5.说说"绿色的希望"指什么?(演示第27-28张幻灯片)

土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题,而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树,也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。

6.说说“叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞”这句话的含义。(演示第29张幻灯片)今天坚持植树,棵棵小树将会长成参天大树,威武林立,形成一道不可逾越的屏障,“风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”?参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗?

“叫”和“让”饱蕴着人的力量,是人造林才带来的这种景象啊。

四、指名朗读课文第三段(6小节),完成下列问题:

1."绿色宝库"指什么??(演示第30-31张幻灯片)

“盖房、架桥、造船、铺路”外植树有这么多好处,所以人们称它为"绿色宝库"。

2.你知道植树的好处是什么了吗?(演示第32张幻灯片)

绿色工厂——健康幸福

一片新绿——染绿版图

参天大树——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”

3.为什么说“森林是人类的朋友”?最后一句在全文起什么作用?(演示第33张幻灯片)因为深林能净化空气,能防风固沙,能提供给人类物资资源。最后一句与开头一节的末句相同,首尾呼应,表明少先队员植树造林的决心,点明全诗的中心。

五、总结全文。

1.这篇课文的写作特点有哪些?(演示第34-35张幻灯片)

前后照应,比喻,拟人、对仗

(1)首尾呼应开头:召唤少先队员去植树。

结尾:号召植树造林人人有责。

(2)运用比喻通俗易懂植树造林的好处更加便于理解。

(3)句式变化,丰富多彩。

诗歌句式长短结合,散整协调(对偶)

2.归纳这篇文章的主要内容。(演示第36张幻灯片)

这首诗歌通过描绘少先队员积极参加植树活动的情景,展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处,告诉我们植树的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

拓展延伸

本文中作者在写植树好处的时候,运用了比喻的修辞手法,使句子更加生动、形象,读后给人们留下了深刻的印象。

请你试着运用这种写法,选择学校的一种树木,写一写它的外形特征。

在我们校园,有一棵________的________树,

课堂小结

学习了《走,我们去巩固提升(演示第41张幻灯片)植树》这篇让我们明白了:

植树造林,功在当代,利在千秋。让我们都积极行动起来,用你的微薄之力,为世界增添一份绿,集大家共同的力量,还地球一件绿色的衣裳。

板书