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词语盘点名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：词语盘点名师课堂实录

正文

教学设计

课题:《学会看病》单位:陈桥中心小学执教人:张会

时间:2014年11月2日

一、教学目标

1.认识12个生字。借助字典、联系上下文,理解有关词语。

2.有感情地朗读课文,理解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,,体会母亲感情的变化。

3.感受母亲磨炼儿子的特殊母爱,激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。

二、教学重难点

1、重点:从语言、心理活动的描写中体会母亲对孩子的爱。

2、难点:对于母亲“狠心”的背后包含的深意的理解。

三、教学准备

多媒体课件

四、课时划分

1课时

五、教学过程

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1、谈话导入

同学们,在你生病的时候,是自己一个人去医院看病还是父母陪同你一起去医院呢?

(学生回答)可是有这样一位母亲,在儿子生病发烧的时候,却忍心让他独自一个人去看病,这位母亲为什么这样做呢?学习这篇课文,我们一定会找到答案。

2、板书课题。

二、自读课文,感知内容

1、各自用自己喜欢的方式读课文,把课文读通,遇到注音的字多读几遍,并画出描写母亲语言和心理的句子,想一想母亲的感情变化。

2、借助字典、词典或联系上下文理解词语。

3、学习生字词。

三、研读探究,体会母爱

1、出示一组词语:

残忍、狠心、冷漠

你们喜欢这些词语吗?喜欢这样的人吗?喜欢这样的母亲吗?

2、这位母亲独自让儿子去看病,你赞同吗?说出理由。

3、赞不赞同,我们应该问问文中母亲。母亲心中有两种想法:

(1)我应该让孩子独自去看病!

(2)我怎么能让孩子独自去看病呢?

4、边读课文,边画出母亲心情的句子,读一读,用文中的内容说说他的想法,哪些句子可以带到上面两句话的下面。小结:文中母亲就这两种声音,让她非常痛苦。

5、课件出示第22自然段的内容。

(1)这段话中哪个字,哪个词读出母亲的痛苦。

(2)换个词。

(3)哪个词给你的感觉最痛苦。

(4)为什么“坠”字可以表现母亲的痛苦。

(5)生齐读这一段。

小结:还好儿子终于回来了。

6、课件出示24自然段的内容。

(1)从哪个词知道母亲的痛?

倚在门上

(2)此时母亲看着儿子想对孩子说些什么,以孩子为称呼。

——孩子……

学生写(教师放轻音乐)

(3)找生读自己写的话。

小结:可怜天下父母心,把所有学生的想法加再一起,就是

母亲的想法。

7、课件出示课文最后一段的内容。

(1)哪个词你不懂。师生共同解决不懂的问题。

(2)再齐读最后一段。

四、总结升华情感

1、你现在对这几个词有没有新的想法。

2、出示毕淑敏的简介

3、儿子果然没让母亲的心血白费,他与母亲共同创作了《毕淑敏母子环球》。

4、母爱是永恒的,我们都在母爱的滋润下茁壮长大,在音乐《烛光里的妈妈》结束本课的学习。

五、布置作业

课后,请同学自己参加一次磨炼自己意志的活动,并写一写自己的亲身经历。

六、板书设计

20、学会看病

表面:残忍狠心冷漠

爱

内心:让儿子学会独立

七、教学反思

资料摘要

词语盘点名师课堂实录