中国特色社会主义政党制度教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第三框：中国特色社会主义政党制度【课程标准】明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度【学科素养】政治认同：通过本框学习，提升学生对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的政治认同。科学精神：通过分析我国的政党制度，培养学生多角度分析、归纳问题的辩证思维；通过分析人民政协的职

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所属课文：中国特色社会主义政党制度

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2019-07-10 17:10:00

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学校：重庆市礼嘉中学校

中国特色社会主义政党制度教学设计及教案分析

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2019-07-10 17:10:00

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关键词：中国特色社会主义…教学设计及教案分析

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第三框：中国特色社会主义政党制度

【课程标准】明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度

【学科素养】政治认同：通过本框学习，提升学生对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的政治认同。

科学精神：通过分析我国的政党制度，培养学生多角度分析、归纳问题的辩证思维；通过分析人民政协的职能，培养学生具体问题具体分析、理论联系实际的科学精神。

法治意识：通过分析多党合作的根本活动准则，增强学生的法治意识。公共参与：通过分析在具体情境中所体现出来的人民政协的职能，提升学生对社会政治生活的公共参与素养。

【教学过程】

【导入】观看视频，提问：什么是多党合作制度？为什么要坚持多党合作制度？

【讲授新知】

探究活动一：中国特色社会主义政党制度是什么？（地位、基本内容）

1．我国政党制度的地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度

。

2．我国政党制度的基本内容

重点知识点拨一：共产党与各民主党派的关系：通力合作的友党关系

A、共产党是执政党，是政党制度的根本前提

B、民主党是参政党（基本点）参加国家政权、参与国家大政方针和

国家领导人选的协商、参与者国家方针政策法律法规的制定和执行、参与国家事务的管理

重点知识点拨二：多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导——政治领导：政治原则、政治方向、重大方针政策

重点知识点拨三：多党合作的重要机构——中国人民政治协商会议（人民政协）

A成立：共产党倡导、各党派共创

B成员：共产党、各民主党、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士等

C性质：是中国共产党和各民主党派合作的组织形式，是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

D主题：团结和

民主

E职能：政治协商、民主监督、参政议政

探究活动二：为什么？（决定因素、优越性）

（1）决定因素：我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定不能实行西方多党制。我国人民民主专政的社会主义国家性质决定不能实行西方的多党制。

（2）优越性：适合我国国情。有利于发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明；有利于构建社会主义和谐社会；有利于推进祖国和平统一大业。

探究活动三：怎么办？（态度、做法）

（1）坚持和完善中国特色的政党制度。

（2）反对多党制。

主张我国实行多党制，实质是要取消中国共产党的领导和执政地位，其后果必将是人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。

【知识小结】

1、我国民主党派的性质是什么？

2、我国政党制度是什么、地位怎样？

3、我国政党制度的内容是什么？

4、我国的政党制度有哪些优越性？

【板书设计】略

关于本教案的常见问题

Q：中国特色社会主义政党制度教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国特色社会主义政党制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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