坚持国家利益至上板书设计及意图

《国家利益至上》教学设计

一、

教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益

二、学情分析：

高一学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化，通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。

三、教学目标

通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

四、教学方法

小组合作探究法

讨论法

事实说明法

五、教学过程

设置情境导入新课

教师：展示图片

展示一些我国与其他国家发生国际关系的图片

设问：这些图片反映了国际关系的哪些内容?

决定国家间合作与冲突的主要因素是什么? 学生：看图说话

（设计意图：通过图片，引出本课重点，激发学生兴趣）

新授课

1、国家关系的含义：国家之间、国际组织之间、以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

展示图片：（看书上的图片）通过图片让学生了解国际关系的内容和形式。

学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

2、内容：政治、经济、文化、军事

3、形式：复杂多样，最基本的就是：竞争、合作和冲突。

从近些年中菲关系的变化看国际关系复杂多变的因素。缓和——合作——矛盾凸起——矛盾激化（

设计意图：列举我国和菲律宾交往的事件，可以激发学生参与的兴趣。通过对

材料的分析归纳出国际关系的决定性因素。

（二）国际关系的决定因素

通过图片：我们可以看出中菲关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定的。因此国家间需要协调利益，处理好矛盾，以促进国际关系的健康发展。

教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。

【精讲点拨】

国家利益是国际关系的决定因素，国际关系在本质上就是一种利益关系，国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

但是任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。

（设计意图：通过对中菲关系分离聚合、亲疏冷热具体原因的讨论，巧设情景，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的教学重点）

（三）坚定地维护我国的国家利益

国家利益对于一个国家来说是多么的重要，它是一个主权国家对外活动的出发点和落脚点。对于中国来说，当然要坚定地维护我国利益。除了这点之外，我国维护国家利益还有其他的原因吗？我国的国家利益包括哪些内容呢？

教师引导：除跟我国的国家性质有关，国家力量是维护国家利益的重要因素。

1、我国的国家利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

2、为什么？我国是人民当家作主的国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国际利益就是维护广大人民的根本利益。

3、怎么样？

国家：①

坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。（自强） ②在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（顾他）

③坚定地维护我国的国家利益，尊重他国正当的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

公民：

①树立国家观念，增强民族自豪感；（观念）

②努力学习知识，提高自身素质；（素质）

③履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。（义务）

课堂小结

本节课对“国家利益决定国际关系”和“坚定维护我国的利益”进行了学习，主要从是什么、为什么、怎么办三个方面展开，通过具体事例，告诉我们在处理对外关系过程中应从我国的国家利益出发，坚定地维护我国的国家利益，这是每个公民应尽的义务。

（设计意图：增强学生的主体参与意识，使学生对本节课所学的知识形成完整的体

系）

课堂习题

1．

（2010·浙江文综）由于发达国家和发展中国家在

减排责任、资金支持和监督机制等议题上分歧严重，哥

本哈根联合国气候变化大会的会期不得不延长一天，最

后才达成一个妥协性的不具法律约束力的《哥本哈根协

议》。这表明

（

）

A.气候变化问题不是一个发展问题

B.国家利益存在于复杂的国际关系中

C.全球化已使发达国家利益一致

D.在国际法律地位上各国是不平等的

2、2012年6月21日，国务院批准设立地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。这体现了（

）

①国家利益是对外政策的决定性因素

②三沙市享有自治权

③我国坚定维护国家领土主权

④主权国家具有管辖权

A、

①③

B、

②③

C、②④

D、

③

④

3、黄岩岛自古以来就是中国的领土，但菲律宾政府无视历史事实，再制造事端，企图侵占黄岩岛。对此，中国政府作出了强烈反应。上述事实表明（

）

①国家利益是国际关系的决定性因素

②领土是一个国家的生命和灵魂

③利益对立是国家冲突的根源

④干涉别国内政是非正义的、错误的

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④