8 项脊轩志板书设计及意图

《项脊轩志》教学设计

穆志花

一、学习目标

知识与技能：学习本文中善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事表达真挚情感的写作方法；

过程与方法：通过作者借平淡的生活琐事表达真挚情感的写作方法的学习，掌握记叙文写作技巧；

情感态度价值观：体会本文叙事、抒情有机结合，笔墨清淡而情义缠绵动人的特色。学会发现生活之中的动人小事。

二、重难点

根据语文新课标的核心素养制定以下重难点：

1.

引导学生发现文中情感表达自然优美的部分，学习作者对生活小事的写作方法（语言建构与运用）；

2.

培养学生对生活之中美的发现，鼓励他们用自己的想法记下生活中的点滴小事（审美鉴赏与创造、思维发展与提升）；

三、教学方法

诵读体会法、合作探究法、点拨法。

四、课时设置

共三课时，本节为第一课时

教学步骤：

一、课前回顾

翻译下列句子：

1.又北向，不能得日，日过午已昏。

译：屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。

2.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。

译：我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。

3.

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风影移动，珊珊可爱。

译：农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。

4.

吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

译：我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！

二、整体感知

1.朗读全文，找出本文的文眼。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

（1）喜在何处？

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。

万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。

（2）悲在何处？

大家族的没落；思念母亲；怀念大母；想念妻子。

四、分析文本，体会情感，学习写作方法

1.第一段运用了什么的手法，表现了作者怎样的情感？

对比。项脊轩旧时的样子与修葺后的样子形成鲜明的对照。对于老屋的陋，作者没有嫌弃或厌恶，而是怀有深深的眷恋之情；修葺后的书斋，颇有情趣，景致可爱，进一步表现出作者对项脊轩的喜爱。

2.第二段大家族没落的境况具体表现在哪些方面？

对比。先是，庭中通南北为一。 诸父异爨，内外多置小门，往往而是。

庭中始为篱 已为墙。

东犬西吠；

逾庖而宴；

鸡栖于厅。

3.课文第二段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”？

这一段里一共记叙了母亲两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中；二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的。作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲怀有更深的眷恋之情。 现在，曾侍候过母亲的老妪来到轩中，常常指指点点，“某所，而母立于兹”；有时，还绘声绘色地描写母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪，一则因为“先妣抚之甚厚”；二则也有感于母亲一片慈爱之心，所以也随之哭泣。这一笔明写老妪，实际

上进一步赞美了母亲的品德。

4.为什么对于母亲的死，归有光只是“泣”，而对于“大母”则“长号不自禁？

吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？

此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。

【背景回放】

1.归有光 《先妣事略》

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以为母寝也，伤哉！

2.项脊轩下项脊生 归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生，又号震川，江苏昆山人。出生在一个累世不第的寒儒家庭。祖上曾仕宦为官，而后代不能继，因此归有光背负振兴家族的使命。他自幼苦读，八岁丧母，九岁能文，19岁前祖母去世，23岁娶妻，28岁丧妻。少有大志，写作本文正文后两年就中了秀才，刚结婚那三年，一时间生活一帆风顺，腾达在望。不料此后六年妻子去世，科举受挫，仕途不利，经过十五年至35岁才中举人，后连续8次考进士不第，于是迁居至嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。历二十五年到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。写作本文补记时，他正处于命运的打击中，心情很悲怆。

7.第④段是怎样表现作者心中的情思的？

用悲喜对比和细节描写来突出对亡妻的怀念之情。吾妻来归，是喜；

妻死吾病，是悲。两相对比，喜去悲生，其悲尤烈。使怀念的色彩越加浓郁，妻曾相伴凭几学书、述诸小妹语等细节描写，贴近生活，淡雅中见真情，感人至深。

五、合作探究

“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”有人认为，不用写这一句话，原文已经很完整了，因此可以删去，你同意么？原因是什么？

六、总结中心

本文借写项脊轩的兴废，从日常生活中选取一些感人至深的细节和场面，写出了与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、物是人非、家境衰微、三世变迁的感慨，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。

七、作业：

试学习本文的写作手法，以细节琐事描写一段带有抒情特色的文字，100字左右。