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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度广东省连平县忠信中学 严志标【教学目标】（一）知识目标 识记民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权，理解我国实行民族区域自治政策的必要性。根据我国国情和建设实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能力。 （二）能力目标 阐
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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计实例
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关键词：民族区域自治制度…教学设计实例
正文
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
广东省连平县忠信中学 严志标
【教学目标】
（一）知识目标
识记民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权，理解我国实行民族区域自治政策的必要性。根据我国国情和建设实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能力。
（二）能力目标
阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族自治制度的优越性。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，正确认识我国民族政策，拥护和执行党和国家的民族政策，增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统一的意识。
【教学重点难点】
教学重点：民族区域自治制度的必然性和优越性
教学难点：民族区域自治制度的含义
【教学方法】
本节课采用引导探究型“教学模式”设计，即教学设计问题，创设情境，引导学生利用已有的认知结构，进行分析探究，让学生动脑、动手、动口，主动参与，从而达到主动建构知识结构的目标，其模式如下：
本节课运用的教具有：投影、多媒体
【课前准备】
1.热点材料搜集与整理
2.导学案的印制
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
创设情境：播放歌曲《天路》
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，之前已经布置了学生们课前预习这部分，应该检查其预习情况解决疑惑。
设计意图：步步导入，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨
一、民族区域自治的含义
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（引用名言）通过邓小平同志的这段话过渡到民族区域自治制度的必然性和优越性，并指出这是本框的重点内容。
二、民族区域自治是适合国情的必然选择
1.由历史特点决定的：统一的多民族国家的历史传统,我国民族在长期奋斗中形成形成了相互依存的民族关系。
2.由现实情况决定的：“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。
3.实践证明:我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
多媒体展示一组图片和数字，说明民族区域自治制度的优越性。
三、民族区域自治制度的优越性
1.有利于维护国家的统一和安全
2.有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现
3.有利于发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系
4.有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展
（四）反思总结，当堂检测
复述本节课的主要内容，再次强调本节课的重点是民族区域自治的必然性和优越性，而民族问题通常和宗教问题交织在一起，要求学生预习宗教政策的相关内容。
多媒体展示课堂巩固练习，以检测课堂效果，并及时纠错，希望取得课堂的最大收益。
（五）发导学案、布置预习
1.知道学生把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固民族区域自治制度的知识点。
2.指导学生根据发下去的导学案把下一课我国的宗教政策的有关知识点预习一下。
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课的知识加以巩固提高。
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关于本教案的常见问题
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