书面表达：调查报告的写作优质课教案整理

写好作文的开头教学设计

教学目标：

1、让学生明白什么样的开头才是好的，在写作时怎样开好头.

2、让学生掌握写作文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

教学重点：了解和学习作文开头的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧。

教学难点：体会方法，并在一定程度上灵活运用。

课时安排：一课时

教学过程：

一、

导入

俗话说“万事开头难。”的确，良好的开端是成功的一半，作文也是如此，把作文的开头写好，很容易就能打开作文的思路，有利于一篇作文的一气呵成，什么是好的开头呢？有的同学认为开头越长越

好，有的同学认为，开头用的词汇越多越美越好，这两种认识都是不全面的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，文章的开头就是凤头，要写得秀气、漂亮、精彩。猪肚就是说文章的主体要像猪肚子那样有充实、丰富的内容;“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。一个好的作文的开头应简洁，有力，有特色，和文章浑然一体。那怎样才能写好作文的开头呢？咱们今天就一起来研讨一下。

二.学习体会文章开头的方法

1、开门见山式，开门见山意思是打开门就看见山，比喻说话或写文章直截了当进入主题，不拐弯抹角。所以开门见山是让人一看或一听就知道要讲什么了，非常清楚直接的表达。

比如，有一天，你忘记了带橡皮，你会直接对同桌说“同桌，借你的橡皮用一下，我忘记带了。”那如果你换一种说法，说“唉呀，我今天太粗心了，好像忘记带橡皮了，我把书包、文具盒统统翻了一遍都没有找到，我又着急用，这可怎么办呀？”你会选择哪一种呢？前一种就是开门见山，直入主题。

2、开门见山式是比较常用的开头方式，那还有哪些方法呢？下面咱们再来看看。

3、巧用修辞式，就是在作文的开头用上一些修辞方法，使语言生动形象，把读者带入意境中，已达到先声夺人，激发兴趣的效果。那同学们都知道那些修辞方法呢？（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比等），同学们知道的真不少

，下面，咱们就来看几

种常见的修辞方法在作文中的应用。学了几种常见的方法，下面老师想考考同学们，以母爱为题，写一个开头，用上你喜欢的修辞方法。

4、学生动笔写，请同学起来交流。点评。

5、同学们真厉害，那咱们再来看看还有哪些方法？设置悬疑式，在作文开头设置疑问，引起读者的好奇心，兴趣。

6、还有一种对话式，利用人物对话，未见其人，先闻其声，利用人物对话，直接切入事件的核心。

7、小结：总结作文开头的方法

?1、开门见山式、直接点题

?2、巧用修辞式，

展示风采

?3、设问置疑，制造悬念式

?4、对话开头，未见其人，先闻其声。

其实作文开头的方法还有很多，比如介绍要素开头法，环境描写法，联想回忆法，作文的开头也可以同时用上几种方法，希望同学们下去多去研究琢磨。

三、练习：咱们学习了这么几种方法，下面来看看这两道题

1、判断开头用了什么方法？

2、牛刀小试，写作训练。先小组内交流，在全班交流展示。

四、作业

自己命题写一段作文的开头，用上今天所学的方法。

五、板书设计

开门见山式 设置悬念式

作文的开头 巧用修辞式 对话式