第四节 首都北京教学目标设计

第六章

北方地区

第四节 祖国的首都——北京

河北省秦皇岛市北戴河区第三中学 王宁

☆课标要求：

①运用地图简要评价某区域的地理位置。

②运用资料说出首都北京的自然地理特征、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

一、教学目标

1、能运用北京地形图、气候图等相关资料，分析北京的地理位置、自然条件的优势，简要说明北京多次被定都的原因。

2、能运用相关资料举例说明北京的名胜古迹、历史文化传统和城市职能。 3、通过学习古今北京，使学生产生强烈的民族自豪感和自信心，树立人地和谐、可持续发展的观念。 二、教学重点

北京地理位置、自然条件的优势和城市职能。

三、教学难点

北京多次被定都的原因；北京的现代化建设成就。

四、教学过程

教学设计：

教学内容

教师活动

同学们看这幅地图中这个城市的图例为什么和其他城市的图例不一样？

它是我们国家的首都，我们对这座城市有着特殊的情怀。这节课我们就跟随老师一起来学习祖国的首都——北京。

板书章节标题

过渡：说到北京，你脑子里最先想到什么？在同学们的眼中，北京既有古建筑，也有高楼大厦，让老师的脑海里瞬间出现了这样的画面。（板画）不知道大家是否有同感。

北京是一个既古典又现代的城市。它学生活动

生答“因为北京是我们的首都”

畅所欲言

设计目的

简单直接告诉学生这节课讲北京，为什么讲北京

从学生熟悉的事物入手，用板画强调对北京的印象，吸引学生兴趣。

1 引入新课

印象北京

既是历史悠久的古城，也是现代化的大都

市。（板书）

回顾北北京城已经有3000多年的历史了，有回顾历史

京历史，为让很多名胜古迹，你去过的或知道的北京的思考回答

学生了解北历史名胜古迹有哪些？简单介绍一下？京是历史悠（比如刚才大家说的XXX）其中还有一些久的古城做别列入《世界遗产名录》。出示图片。

铺垫。

过渡：它们中的绝大多数都与什么人回顾历史

出示不有关？（皇帝）北京之所以有这么多名胜思考回答

同比例尺的古迹是因为历史上曾多次被定为国都。同

地图，让学生学们还记得历史上曾经有哪些朝代把北京

更精准地把定为都城？

握北京的位出示图片。历史上有辽金元明清先后

置。提高学生把北京定为都城，其中辽是作为陪都。下根据地图思读图、析图团面请同学们利用课前老师发给你们的地考讨论回答

结合作的能合作探究

图，以小组为单位，从地理位置和自然地力。

理条件等方面探究北京历史上能够多次被

定为国都的原因。（板书）

师：点拨、纠正、补充

师小结：北京纬度位置优越，属暖温出示思带半湿润区；虽居内陆，但距海较近，对维导图，培养外交通便利；地形三面环山，易守难攻，学生地理思东南部位于华北平原，适宜经济发展和城维，明确学习市建设；河流为城市发展提供水源。这就方法。

是我们分析问题的思路。

过渡：优越的地理位置和自然条件使跟随教师过

读图理北京成为历史上的五朝古都。新中国成立渡，引导帮助解北京的城后，再次定都北京。作为祖国首都的，北学生理解城市职能

京有哪些城市职能呢？（与我们秦皇岛相市职能。

比，它发挥着哪些特殊的作用？出示最高

政权机关在北京的分布图）

师：其中人民大会堂是哪个权力机关

的所在地。中南海是谁的所在地。全国人

城市职能

民代表大会是全国最高权力机关。国务院

是全国最高的行政机关。可见北京作为国

家首都，肩负着对国家行政管理的职责。

因此它是全国的什么中心？

除此之外，北京还有哪些城市职能？

请同学们读课本34页图6.43和PPT资料。

通过读还是全国的文化中心和国际交往中图和资料认心。

识北京的城下面这些图片体现了北京哪些城市职市职能

能？连连看。

2

过渡：北京作为国家首都，是全国政跟随教师过

治文化和国际交往中心，它的城市发展是渡

什么样的？（预设引导：它既是历史悠久

的古城，又是？现代化的大都市）北京的

现代化体现在哪呢？

出示人口增长图。随着人口的增加和

通过人城市用地规模的不断扩大，为了满足人们根据教师引口增长图，使生产生活的需要，城市出现了不同功能的导，思考理解

学生更直观分区。出示重点功能区图。在商场集中的

的感受北京商业街形成商业街，成为了城市的商业区。

城市规模扩在金融街，有中国人民银行等我国最高金

大，为讲城市融决策和监管机构，形成金融区。此外还

功能区和卫有中关村科技园区，是我国第一个国家级

星城做铺垫。

高新技术产业开发区。还有位于城市中心

简单介的CBD中央商务区，它高度集中了城市

绍北京的城经济、科技和文化力量，是城市的功能核

市功能区，把心，也是城市现代化的象征与标志。除了

复杂问题简这些功能区，北京的现代化还体现在哪些

单化，预设较现代化的大方面？（预设引导：靠什么将这些功能区

多，步步引都市

相连通？）你能想到北京有哪些交通运输

导，便于学生方式？

读图思考回接受。

北京的机场包括在建的就有六个，在答

增强学铁路方面有哪些铁路线经过北京？北京已

生的读图能经成为全国最大的铁路枢纽和国际航空

力，从直观上港。此外，还有它的城市轨道交通——地

感受北京交铁也已初步建设成网。北京已经形成了现

通的发达程代化的立体交通网。在市区，形成了什么

度。

样的交通网络？出示40页图6.49图

根据老师提让学生环形公路把放射状交通干线连接起示思考回答

通过阅读材来，方便了中心城区的对外联系。随着北料和图片了京城市规模的不断扩大，交通的便利，在解什么是卫城中心的外围出现了什么？（卫星城）。出星城以及卫示图片，举例说明。卫星城是一个相对概星城的作用，念，不是绝对概念。北京市范围内，通州、便于学生理顺义、延庆等都是卫星城，而在京津冀范解。

围内，秦皇岛也是北京的一个卫星城。卫星城的主要作用是什么？出示图片和材料。

分散北京的非首都职能。

过渡：卫星城是城市现代化发展到一学生思考讨引导学定阶段的产物。在北京的现代化建设中，论，表达自己成正确对待北京畅想

我们还会看到这样的画面。北京古城在现的观点

北京的历史代化进程中面临有效保护的问题。北京的

文化和现代四合院和胡同是拆除还是保护？同学们回

化建设过程3

答的都非常好，课下可以把自己的建议写

中的矛盾，树下来寄到北京市政府。

立和谐的人除了刚才这样的问题。在北京城市现思考回答

地观点。

代化发展过程中还存在哪些问题？让人不

引导学太舒服的地方？

生正确认识北京的发展日新月异，人们对生活质展望北京的北京在城市量的要求也越来越高。未来你眼中的北京未来，发展目发展过程中应该是什么样的？

标。

的问题，为展望北京的未来的发展做铺垫。

我们的政府和人民也在一直在做这样

跟随老 以板画的努力并取得了初步成效。北京就是这样师一起快速开始并用板结束语

一这座历史与现代相交融的城市。希望北回顾本节课画结束，使学京的明天会更好，希望祖国的明天会更好。的重点内容。

生的印象更补充板画。

直观。

第四节

祖国的首都

政治中心

板书

（板画现代建筑）

（板画古代建筑）

文化中心

首都

北京

古都

国际交往中心

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