9. 测定匀变速直线运动的加速度教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

实验：探究小车速度随时间变化的规律教学目标：1. 能熟练使用打点计时器。2.会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。3.会处理纸带求各点瞬时速度。4.会设计表格并用表格处理数据。教学重点图象法研究速度随时间变化的规律。教学难点对实验数据的处理规律的探究。教具准备学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码

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所属课文：9. 测定匀变速直线运动的加速度

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2026-04-01 22:47:36

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学校：富顺第二中学校

9. 测定匀变速直线运动的加速度教学实录及点评

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关键词：9. 测定匀变速直�…教学实录及点评

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实验：探究小车速度随时间变化的规律

教学目标：

1. 能熟练使用打点计时器。

会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。

会处理纸带求各点瞬时速度。

会设计表格并用表格处理数据。

教学重点

图象法研究速度随时间变化的规律。

教学难点

对实验数据的处理规律的探究。

教具准备

学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、

教学过程

步骤回顾

1、

附有滑轮的长度板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。

2、

用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。

3、

把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带，重复实验三次。

【练习拓展】

1、某同学用以下方法绘制的小车的v-t图象，先把纸带每隔0.1s 剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时间轴，标出时间，最后将纸条上端中心连起来，于是得到v-t图象。请你按以上办法绘制这个图象。这样做有道理吗？说说你的看法。

（剪下的纸条长度表示0.1秒时间内位移大小，可近似认为速度v=0.1，纸条长度可认为表示速度。）

2、某组同学实验过程中将固定打点计时器一端的木板垫高，使木板有一倾斜角度，是x

否对实验结果有影响？画出的图象有什么不同？（无；图象与时间轴的夹角不同）

【练习反馈】

1、在探究小车速度随时间变化规律的实验中，下列哪些器材是本实验必须的？＿＿＿

①打点计时器

②天平

③低压直流电源

④细绳

⑤纸带

⑥小车

⑦钩码

⑧秒表

⑨一端有滑轮的长木板

（

①

④

⑤

⑥

⑦

⑨

）达到实验目的还需器材是：（低压交流电源

刻度尺）

2、在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，我们采用的正确方法是：

A 舍掉开头过于紧密的点，找一个适当的点当作计时起点。

B 、为了实验精确，选取纸带上第一个点作计时起点

C 、每相邻计数点的时间间隔只能取0.1s。

D 、每相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定，可取0.02s 、0.04s 、…n×0.02s均可。

( A D ) 3、图中给出了从0 点开始每5个点取一个计数点的纸带。0，1，2，3，4，5，6均为计数点。（每两个计数点间有4个点未画出）。

S1=1.40cm

S2=1.90cm

S3=2.38cm

S4=2.88cm

S5=3.39cm

S6=3.78cm 那么①计时器在打出1，2，3等点时小车的速度分别为：

v1=

cm/s ；

v2=

cm/s ；

v3=

cm/s ；

v4=

cm/s ；

v5=

cm/s

②在坐标纸上画出v-t 图象

③分析小车的速度随时间变化的规律。

参考答案：

（

v1=16.50cm/s

v2=21.40cm/s

v3=26.30cm/s

v4=31.35cm/s

v5=36.30cm/s）

(小车的速度随时间均匀增加)。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：9. 测定匀变速直线运动的加速度教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 测定匀变速直线运动的加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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