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课题:10、搭船的鸟一、教材分析童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句显示了孩子的好奇与天真,充满了童趣。本文最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在

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12 搭船的鸟优质课教案内容

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课题:10、搭船的鸟

一、教材分析

童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句显示了孩子的好奇与天真,充满了童趣。

本文最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”扣住了课题,翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。二、学生分析

学生们一读课文就会喜欢上文中所写的小鸟。教学时,可紧紧抓住学生这一心理,引导他们赏析文段,产生热爱大自然的情感。

三、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2.认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

3.继续提升搜集整理信息的能力。

4.正确认读11个生字,会写田字格里的8个生字。

四、教学重点:学会本课生字,背诵自己喜欢的段落。

教学难点:查阅资料,认识翠鸟。

五、教学过程

六、板书设计

搭船的鸟

红嘴巴外形绿羽毛美翅膀蓝搭船的鸟——翠鸟

动作快本领会捕鱼高爱搭船七、教学反思

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关于本教案的常见问题

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