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3 月亮湾教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾教学内容分析

正文

《月亮湾》(第二课时)教学设计

山庄小学吴萍

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生结合上下文和插图了解课文内容,培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力。

3、品读语言文字,感受月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:感受月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的情感。

教学难点:品读文字,体会月亮湾的美丽,深化学生的阅读感受教学过程:

一、创设情境,揭示课题,复习词语。

1、上节课我们学习了词语生字。这节课让我们再次走进美丽的月亮湾村。

2、请同学们读词语:

朝霞缓缓地倒映山坡绕着

清清的绿油油桃花月亮湾村子

3、指名读词语。

4、有感情地读一读词语,齐读。

二、借助情境,品味课文,感受美景。

课件出示:《月亮湾》画面(出示第一自然段)

(1)请学生朗读,评价:你读出了月亮湾是个美丽的村子。

(2)谁再读读这句话?评价:“我”的家在美丽的月亮湾,该是多么自豪呀!

大家一起感受一下!让我们一起自豪地来读读吧。(齐读) 2.月亮湾究竟美在哪里呢?课文给我们介绍了月亮湾两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头,相信你就会发现了,看谁的小眼睛最亮?(板书:村子前面村子后面)

3.指名请同学来读读这两个自然段。村子前面和村子后面都有很多美丽的景物,找到你认为美丽的景物,用直线画下来。全班交流。(学生谈到哪一句,就出示哪一句文字或图片)

(1)村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。

交流:看图感受月牙一样的小河。月牙一样的小河多漂亮呀!

(2)河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。

交流:清清的河水缓缓地流着,那光滑的鹅卵石在水底隐约可见,引来了一群群可爱的小鱼,穿梭其中,像自由自在的天使,游过来,又游过去。

(3)清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

这多么像一幅美丽的画卷呀!

选词填空,你会吗?试试吧。

倒映倒影青青的清清的

小桥、绿树和青山()在()的河水里,我可以清楚地看到它们的()。

(4)河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,

像一片灿烂的朝霞。

出示桃花图:你们看,一大片,一大片粉红粉红的桃花,远远望去,像一片__________________。朝霞你们见过吗?

评:桃花可真太漂亮了!这么多的桃花!多美的朝霞呀!

(5)过了桥,是一片绿油油的农田。

交流:农田里的庄稼里长得多好呀!庄稼的颜色多美呀!(板书:农田)

(6)茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。交流:从这句里你读懂了什么?采茶姑娘很开心,小朋友们快来分享她们的愉快吧,读出开心的心情来吧!

三、总结课文,迁移反馈。

1月亮湾真是个美丽的村子,还记得我们都游览了哪些地方吗?

四、作业设计。

月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗?

板书设计:

3、月亮湾

村子前面:小河→小桥→鱼儿→桃花→农田

美丽

村子后面:茶园

资料摘要

3 月亮湾教学内容分析