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Lesson 11 Shoping in Beijing 教学目标:1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:for、busy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Jenny buys ______for ______What time is it ?It’s 2 o’clock .\ it’
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Lesson 11 Shopping in Beijingppt课件配套教案内容
未知
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关键词:Lesson 11 Shopping in Be…ppt课件配套教案内容
正文
Lesson 11 Shoping in Beijing 教学目标:
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:for、busy
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:
Jenny buys ______for ______
What time is it ?
It’s 2 o’clock .\ it’s 2:30 .
教学重点:
1、一般现在时的用法。
2、用英语询问时间。
教学难点:
1、一般现在时的用法。
2、用英语询问时间。
教具准备:
磁带、录音机、单词卡片
教学过程:
1、Greeting
当学生进入教室时向他们问好.提出以下问题看学生能回忆起上节课的哪些内容? How old is the great wall ?
How long is the great wall ?
What safety rule should you follow when walking in a city ?
在黑板上写出下列内容,指着每个单词大声朗读,让学生跟读。
Be careful when you across the street 。
Wait at the traffic lights 。
Stop and look before you cross the street 。
2、Presentation
导入:
After visiting T ian’anmen Square and the great wall ,what do they do today ? They go shoping in Wangfujing Street. L et’s find out what happens when everyone goes shopping in Beijing .
(1) On Wangfujing Street
A、用词汇卡片教授:for、busy
在黑板上用大个字母边写单词边大声读出来。
在黑板上写下这个句子I buy a kite for my brother . 大声读句子。让学生跟读。然后提出一些问题帮助学生理解for和人物之间的关系。
Who is the kite for ?
Is it for my father ?
Is it for my mother ?
No,the kite is for my brother .
B、当学生已经理解了新单词的含义,看书P28 part1.指着每幅图问:
What is this ?
What are they doing ?
C、播放录音,让学生仔细听。播放完毕,问下列问题:
Does Danny enjoy shopping ?
What is wrong with Danny today ?
What does Jenny buy for her mother ?
What does Jenny buy for her father ?
D、讨论P28的四幅图。
首先讨论看到了什么,帮助学生理解本部分的基本内容,教给他们如何询问时间:
What time is it ?
以及如何回答具体的几点或者半点:
It’s two o’clock 。
It’s 2:30.
E、播放录音,让学生跟读。
演示:在桌子上,放置一些物品。找学生到前面来,告诉他们在假装购物,每个人挑选一件商品,问他们:
Who did you buy that for ?
学生用下面的句式回答:
This is for my ________ .
F、Practice
师生练习。
小组活动练习。
(2) L et’s do it .
A、Read part 1 and answer the question 。
两人一组活动,P29 ,part 2 ,解释活动要求,让学生重新阅读课文part 1 ,然后口头回答问题。学生轮流问答。
B、Read and write 。
学生独立完成本部分,他们假装去购物,手中有要送礼物的人员名单。决定买什么礼物,然后填写在购物单的横线上。
(3) Listen and repeat
用几分钟的时间谈论讲英语时重音的重要性。让学生看P29 part 3 ,播放录音,让学生跟读。播放三遍四遍,让大家都仔细听。
在黑板上写出每个单词,并读出来。确保夸张的读出重音,这样学生才能真正听到。教师朗读,学生跟读,直到读完这八个单词。
(4) 巩固检验
(5) 作业布置
随堂练习册
(6) 结束课堂教学。
板书设计:
Lesson 11 shopping in Beijing for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother. He looks in fifteen shops. What time is it ?
You are so kind.
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作者信息
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