认识更大的数教案推荐｜教案在线预览

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课题:认识更大的数课型:新授课单元课时:第3课时教材内容:教材第4页教学目标:1、知识与技能: ①体会较大数的实际意义;②进一步理解并掌握十进制计数法的含义,了解各计数单位之间的关系。③认识含有三级的数位顺序表及计数单位。2、解决问题: ①经历认识更大的数的过程,体会更大的数的实际意义;②借助计

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识更大的数

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2018-06-08 15:33:00

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学校：义乌市青口小学

认识更大的数教案推荐

未知

2018-06-08 15:33:00

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关键词：认识更大的数教案推荐

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课题:认识更大的数课型:新授课单元课时:第3课时

教材内容:教材第4页

教学目标:

1、知识与技能: ①体会较大数的实际意义;

②进一步理解并掌握十进制计数法的含义,了解各计数单位之

间的关系。

③认识含有三级的数位顺序表及计数单位。

2、解决问题: ①经历认识更大的数的过程,体会更大的数的实际意义;

②借助计数器和十进制数位顺序表认识更大的数。

3、情感与态度: 培养数感和热爱数学的情感,体会数学知识的乐趣和应用价值。教学重点:掌握含有三级的数位顺序表。

教学难点:明确计数单位和数位之间的区别。

教具准备:多媒体课件、计数器

学具准备:

教学过程:

一、导入

教师:同学们,我们上节课复习了以前学习的万以内的数的知识,也接触了新的计数单位“十万”。同学们想不想知道比“十万”更大的计数单位还有哪些?

这些计数单位之间又有什么关系?今天我们就来学习这些知识。(板书:认识更大的数)

二、探究新知

1.说一说生活中的大数。

出示教材第4页的图片,指名学生读一读图中的信息。

教师:无论是十二万、三十八万四千,还是六十九亿,同学们是否发现这些

计数单位中,10个低一级的单位等于1个高一级的单位,所以每相邻两个计数单位之间的进率是10,也称十进制关系。

3.十进制数位顺序表

教师:我们已经认识了较大的数和各计数单位之间的关系,那我们现在就将它们系统化地组织起来。

一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位,把这些计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫数位,下面是按照我国

组织学生观察上表,认一认、说一说有什么发现。

学生可能会说出:

①每一级有4个计数单位,类似“个”、“十”、“百”、“千”。

②分级时是从左到右来分,也就是从低位到高位进行分级,四位一级。

③从右起分别是个级、万级、亿级……

三、巩固练习

教材第5页“练一练”第3、4题。

四、课堂小结

这节课的我们主要学***数进一步认识及计数单位和数位的理解。

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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