2.校园里的动物教案和课堂实录

《校园里的动物》教学设计

【教学目标】

1.科学概念目标

校园中生活着不同的动物,动物是多种多样的。

不同的动物生活在不同的环境里。

2.科学探究目标

通过实地观察,认识校园中常见动物的名称及其特征。

能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。

能用示意图来记录动物的外形特征。

3.科学态度目标

通过实地观察动物,增强探索动物的兴趣。

愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。

4.科学、技术、社会与环境目标

感受到校园动物的多样性,在观察过程中,能保护身边的动物,不伤害动植物,形成珍爱生命、保护环境的意识。

【教学重难点】

1.教学重点:利用简单工具观察动物的特征,认识到动物是多种多样的。

2.教学难点:不同的动物生活在不同环境中。

【教学准备】

1.小组活动:放大镜每组1个,棉签每人一根

2.教师准备:课件,寻访场地

【教学过程】

一、导入

我们知道很多动物,你在校园里的看到过哪些动物?试着用“”我在校园里的树上看到过蚂蚁”的句子说说

二、活动准备

1.提出问题,组织学生思考回答,教师再出答案。

(1)到哪些地方找动物?(天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……)

(2)需要带上哪些物品?(棉签、放大镜、活动手册、笔……)

(3)怎样统计记录动物?(图文记录,《活动手册》第9页)

2.重点讲解《活动手册》第9页的使用方法

(1)找到动物画下来,尽可能画像一点。(画法可参考《科学》第31页)

(2)统计动物的数量。

3.师生进一步讨论注意事项,比如要注意安全,保护好植物和动物,正确使用工具,及时进行记录等。

三、实践观察

1.带领学生到指定区域先集体观察空中的动物。

(1)安静地站在草地或花坛边

(2)示范:先看空中有什么动物,记录下来;再看草丛和树上有什么动物,记录下来;

最后蹲下来观察草地或花坛,记录下来。

2.小组分散活动。轻轻地走进草丛,寻找校园里的小动物,悄悄地靠近小动物,观察动物的身体特点、活动情况,记录下来。

3.做好安全管理工作,及时提醒学生做好记录,分享学生的发现。

四、交流分享

1.全班交流,说说自己在哪里找到了哪些动物,它们在做什么。展示学生的记录单,让学生介绍观察到的动物。

2.教师把动物图片贴到相应的位置上,总结完成校园里的动物(班级记录表)。

3.提问:关于动物,还想知道什么?

【板书设计】

校园里的动物

眼睛看、耳朵听、用棉签拨、用放大镜观察……

蚂蚁草地上、树上

蜗牛草丛里、枯叶堆