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鲁班造伞一、激趣导入1、同学们喜欢猜谜语吗?老师出一个谜语请大家猜一猜,(出谜语)有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽提示:生活用品谜底:雨伞2、伞是由谁发明的?引出课题--鲁班造伞(板书。齐读)二、交流资料(这节课我们要了解的概念是,鲁班(板书)。拿出昨天预习搜集鲁班的资

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13 鲁班造伞ppt课件配套教案内容

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正文

鲁班造伞

一、激趣导入

1、同学们喜欢猜谜语吗?老师出一个谜语请大家猜一猜,(出谜语)有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽提示:生活用品

谜底:雨伞

2、伞是由谁发明的?引出课题--鲁班造伞(板书。齐读)

二、交流资料(这节课我们要了解的概念是,鲁班(板书)。拿出昨天预习搜集鲁班的资料班内交流)

搜集资料是一种非常好的学习方法,同学们都掌握了这种方法,棒!来看看我们今天的学习目标。

三、出示学习目标

1.我能正确朗读课文,并用学过的方法学习本课生字,理解本课词语。

2.我能正确美观的书写本课生字。

四、解读目标1

学什么?(正确朗读课文,理解词语)

怎么学?(读的不错字,不添字,不掉字就是正确。学过的方法有哪些?出示自学提示)五、通读课文,整体感知

让我们打开课本,自由朗读一遍课文。

1、指名读(纠正读错字)(提示其他学生认真看,认真听)

同学们能做到正确流利朗读课文,读的真好。

六、小组合作,学习生字

请同学们看黑板,这是我们今天要学习的生字

1、同桌合作,交流识记方法,不会的字多读两遍。

2、检查识字情况

(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。

(2)这些生字对应的文中的词语,请大家读一读,有没有不理解的?

解惑

(3)让我们把这些词语送入文中,再来读读课文,看看还有哪些不理解的词语。

全班交流不理解的词语

(还有不理解的词语吗?)

八、学习目标二

1、生整体观察字形,指出易错字。

2、重点指导:

(1)“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。(左中右结构,左边的三点水要写的靠左边点,中间的古要写的是瘦瘦的,稍稍靠上,月的撇要穿插到古的下方,三个部件要靠近不松散) (3)“游”字,左中右结构,左侧写的靠左有,中间瘦,右方的要写的舒展。

3、展示写字

九、完型总结

生自己再读课文,我们认识了生字并理解词语,还能把字写的美观,大家学会了许多新知识,把掌声送给自己。

十、布置作业

回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。

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关于本教案的常见问题

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