Unit 2 There are forty.教案教学设计导入整理

教材分析

本课是外研社新标准小学英语(三年级起点)五年级上册第一模块第二单元。主要教学内容是谈论数量。通过学习twenty—ninety这些数字,让学生发现、归纳这些数词的构成规律,掌握这些数词后,能够运用其进行数量谈论。

学情分析

本课的教学对象是五年级学生。在第一单元中,学生已经学习了数字one—twenty,为本单元的学习打下了基础,学习难度较小。通过完成本单元若干任务型活动,使学生最终能够运用本课所学继续谈论数量的话题,达到运用所学英语进行表达和交流。

教学目标

语言知识

词汇:全体学生能理解number, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, happily, many;全体学生能运用happily, many以及2-3个本课所学数字;部分学生能运用number 以及本课所学的其余数字。

语法:全体学生能运用There are forty.

语音:感知house中ou与flower中ow的读音;ear与dear中ear的读音;chair中air 与pear中ear的读音。

功能:运用数字谈论数量。

语言技能

全体学生能听懂:There are forty.

全体学生能说:There are forty.

全体学生能认读:happily, many以及2-3个本课所学数字全体学生能书写:happily, many以及句型There are forty.

情感态度

敢于开口、大胆地说,表达中不怕出错。

学习策略

积极运用所学英语进行表达和交流。

文化意识

在学习和日常交际中,进一步注意到中外文化异同。

教学重、难点

教学重点

全体学生能运用happily, many及句型There are forty.

教学难点

学生能够运用所学的数字和句型谈论数量。

教学准备

单词卡片、教学资源包、PPT

环节与时间

教学过程

资源应用说明

复习导入

(4分钟)

Say the chant.

(复习上一课的chant,引入话题)

①T: Numbers are having a party. Let’s have a look.

②Watch the video.

3. Watch the video again. Let them follow it.

4. Teach the new words: number, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, happily.(板书happily)

5. 教师应继续引导学生对比“十几”与“几十”数词的结构特征,并归纳构成规律以及-teen 和-ty的读音。

教学系统M5U1A动画

聚焦number单词卡片

教学系统M5U2A1动画

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聚焦单词卡片

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任务呈现

(2分钟)

T: How many? (教师随意抽出数字卡片)

Ss: There are sixty/thiry/forty.

T: Now let’s learn “Module 5 Unit 2 There are forty.”

(板书课题)

课文学习

(10分钟)

1. Listen and find.

T: How many pupils are there in Lingling’s class? Forteen or forty? Let students watch the video, then answer the question.

S1: There are forty.

T: Yes, there are so many.(教授many,并板书)

Listen and repeat, then read.

①Ask students to watch the video and repeat after it.

(再一次提醒-ty和-teen的读音区别)

②Read the text in pairs.

教学系统M5U2A2动画

聚焦单词卡片

教学系统M5U2A2动画

训练巩固

(15分钟)

Finish SB Unit2 Activity 3.

(请学生看表格和数据,理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容,仿照示例,两人一组进行对话。最后请部分学生展示)

Finish AB Unit 2 Exercise 2. Read and circle “True”or ”False”. 课堂活动用书M5U2E2

AB Unit 2 Exercise 2答案:

(1) True (2) False (3) True (4) False

Finish SB Unit 2 Activity 4.

(学生跟读,注意观察彩色字母的读音)

Students try to read the sound of colourful words.

(教师通过PPT展示,引领学生归纳彩色字母及字母组合的读音)

Students read the words themselves.

(学生自读,体会读音规则)

3. T: How many ______ are there?

Ss: There are/is ______.

(运用所学数字,谈论数量,并为Activity 5里所要涉及的动物做铺垫)

4. Listen and say, then chant.

①Watch the video and listen.

②Say the chant.

5. Play a game: Finish SB Unit 2 Activity 6.

(教师说明活动要求:学生A说一种动物,起始数量为一,学生B说出这一动物有多少条腿,学生C依旧说这种动物,但增加数量,学生D说这些动物一共有多少条褪,以此类推,错者退出。此游戏可以先在小组内比试,然后再小组之间PK)

教学系统M5U2A3图片

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教学系统M5U2A4图片

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教学系统M5U2A5动画

教学系统M5U2A5图片

任务完成

(8分钟)

1. Finish AB Unit 2 Exercise 4.

(小组为单位进行调查,调查后教师公布正确答案,然后小组内在说一说) 2. Finish SB Unit 2 Activity 7.

(小组内成员相互调查,最后小组展示)

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教学系统M5U2A7图片

小结

与

布置作业

(1分钟)

1. Summary

T: What have we learnt today?

Students read the words and the sentence.

2. Homework

①Finish AB Unit 2 Exercise 5.

②Finish the email or postcard.

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板书设计

Module 5 Unit 2 There are forty. happily many

There are forty.