非洲 鼓乐教学设计模板

《非洲鼓舞》教学设计

容

莲

一、教学理念

高中阶段音乐课主要以《音乐鉴赏》必修模块为主，开设这个模块教学的目的，是培养学生音乐表现能力和审美能力，注意培养和发展学生音乐鉴赏水平，感受音乐文化，体验音乐美育。应很好地选择组合教材及课外，具有艺术美感的作品。通过巧妙有效的教学设计，以音乐的各种基本要素为支撑点，构建自主、探索、合作的教学氛围，让学生能充分地理解、感受、体验音乐在表达内容与情感中的作用，使学生在对音乐作品的感受、分析中获得对多样音乐文化的认识。

二、教学目标

1．审美感知：通过对非洲鼓舞的体验激发学生的学习兴趣，愿意参与到非洲鼓舞的学习中，学会与人合作交流。

2．艺术表现：通过观看及演示，对非洲鼓舞有一个初步的印象，通过实践来体验非洲鼓舞的风格特点，乐意参与到非洲鼓舞的学习活动中。

3．文化理解：通过欣赏和体验，能够感受非洲鼓舞的风格特点，了解鼓舞在生活中的重要作用，能够拍打鼓舞的节奏和初步学会非洲舞蹈基本动作。

三、教学分析

本课以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、观赏、演奏、互动等形式引导学生参与音乐实践，感受鼓舞之魅力，加深学生理解非洲鼓舞文化的独特魄力，感悟非洲鼓舞的风格特点。

四、教学重点难点

重点：了解非洲鼓舞的风格特点。

难点：体验非洲鼓节奏特点，会跳非洲鼓舞基本动作。

五、教学课时

一课时

六、教学准备

多媒体教学平台 自制课件 相关音响音像资料等

七、教学过程

1

教学

环节

组织教学

导入

同学们好

教师活动

学生活动

老师好

设计意图

营造音乐学习氛围

观看视频，提问：视频中的人们在做什么？他们的表情是怎么样的？

学生讨论后回答

吸引学生注意并产生兴趣

展开

深入

一、

音乐在非洲的作用

1、

娱乐。

2、

传递信息。

3、

增强人们感情。

4、

颂神、赞美人、驱魔祛病。

二、非洲鼓舞中的鼓

1、了解鼓在非洲的重要地位，了解非洲鼓的构造。

2、观看非洲鼓的演奏视频。

3、教师范奏，学生进行非洲鼓节奏的学习。

三、非洲鼓舞中的舞

1、观察视频中舞蹈肢体运用到最多的身体部位有哪些？

2、教师进行演示。

归纳总结

讨论结果

分小组练习，展示。

通过视频的观看对非洲鼓节奏进行初步的体验，引导学生进入到节奏的学习中，并通过实践活动充分体验非洲鼓的节奏。

引导学生发现非洲鼓舞的动作特点，对非洲鼓舞中的舞蹈有一个初步的了解，引导学生进入到学习非洲舞蹈动作的实践中。

鼓舞相融

运用道具，学生分组进行非洲鼓舞的合作。

巩固所学的非洲鼓节奏与舞蹈动作，加上服装引导学生进行完整的非洲鼓舞体验，引出非洲鼓舞的风格特点，培养学生的探究能力和团结合作能力。

2

总结

引导学生总结非洲鼓舞的特点：

1节奏鲜明强烈

2舞蹈动作与非洲鼓节奏相呼应

3鼓舞中还常伴有呼喊声

回顾所学知识，对所学知识进行梳理。

拓展

非洲鼓舞元素在流行乐中的运用

引导学生理解“文化即是民族的，也是世界的”拓展学生音乐视野。并倡导大家热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化。

八、教学反思

本节课教学理念清晰，教学目标设立明确。教学方法使用得当，教学资料准备充分且具有代表性和针对性。学生学习热情高，积极参与课堂教学环节，教学效果优良。在教学过程中，依据课程标准设计的教学环节都能很好的衔接。设置以上教学方法的理论依据是：

1、体验。音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。要启发学生在音乐形态与音乐情感的积极体验中，充分展开联想与想象，爱护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

2、聆听。在音乐聆听经验积累的基础上，把握音乐艺术的基本特征，培养学生分析和评价音乐的初步能力。

3、探究。学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性学习方法，以培养学生的创造性思维能力。

4、合作。在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。

通过教学实践，学生在本节课内学习到了关于非洲音乐的相关知识，通过教师的引导，学生激发了自主探究学习的热情。学生在这节课当中，了解了非洲鼓舞，丰富了自己的音乐知识。结合教师的示范和讲解，亲身体验“鼓舞相融”，收获了学习音乐的喜悦。

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