《图兰多》主题曲（选自歌剧《图兰多》）课件配套优秀教案案例

高中音乐鉴赏《歌剧艺术》教案

教材分析：《歌剧艺术》是人音版教材《高中新音乐鉴赏》第17单元第32节。这节课在中外音乐知识体系中，占据不可缺少的地位。由于歌剧起源于古希腊的剧场音乐，而且外国出现了很多著名的歌剧，给学生观看与学习的价值非常的高。但教材中的歌剧艺术的作品只有中国的，我们在教学中应该通过老师提示、学生自学的方式，让学生由浅入深地了解到中外著名歌剧。

教学目标：

1.

知识与技能目标：

2.

基础知识：了解歌剧的定义、起源; 了解歌剧的演唱形式及分类，知道歌剧中咏叹调和宣叙调的定义和在歌剧中的作用。

3.

基本技能：能学会唱《红梅赞》《绣红旗》片段，以及歌剧片段的对话表演，初步感受歌剧艺术的无穷魅力。

过程与方法目标：通过小组讨论、分析、探究等方法了解歌剧的相关知识。

重点、难点：咏叹调和宣叙调的概念以及他们在歌剧中的作用。

教学方法：情景教学法、讨论分析法、参与体验法、教唱法等。

教具准备：导学案、钢琴、多媒体

、音响资料。

教学过程：

1、

学生自学“导学案”

讨论歌剧的定义、起源。

了解歌剧的演唱形式及分类。

2、

教师总结：

歌剧：一种以歌唱为主，融合音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术为一体的综合性表演艺术。

歌剧的声乐形式有：

宣叙调、（又称朗诵调）咏叹调、（又称抒情调）对唱、重唱、齐唱、

合唱等。

3、

今天我们主要学习宣叙调和咏叹调

同学们先听两个歌剧选曲，注意思考下面几个问题：

（1）两个唱段分别叙述了什么内容？

表达了什么样的情感？

（2）两个唱段在歌剧中起什么作用？

（3）两个唱段有什么区别？他们的演唱形式分别是什么？

第一个唱段是《小戏骨白蛇传》中许仙的唱段。曲中叙述了许仙端午节被白蛇吓死，在黄泉路上见不到白蛇，对白蛇的误解和不满的矛盾心理。

属于宣叙调

注：《小戏骨白蛇传》是根据音乐剧《新白娘子传奇》翻拍，剧中演员均由12岁以下小孩扮演。

第二个唱段《红梅赞》是歌剧《江姐》中的主题歌

它是一首表达江姐思想感情的歌曲，采用现代舞中的浪漫主义创作手法，刻画了歌剧《江姐》中的革命烈士们的英雄形象。通过表现他们的内心独白，推进故事情节的发展。

属于咏叹调

讨论：

同学们请查阅相关资料，说一说宣叙调和咏叹调的区别和联系（相同点与不同点）

宣叙调（朗诵调）：

歌剧、清唱剧中类似朗诵的曲调。语音自然、伴有强弱，趋近于语言化与节奏化。又称“朗诵调”。因这种宣叙调缺乏抒情性，故亦称之为“干燥的”宣叙调。

作用：

多用于人物的独白中，表达人物内心活动、推动剧情的继续发展。

咏叹调（抒情调）

是一种配有伴奏的，以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲，它可以是歌剧的一部分，也可以是独立的音乐会咏叹调。

作用：

表达人物内心活动、刻画人物性格、塑造角色形象、推动剧情发展。

场景模仿：

学生模仿剧中人物对话

许仙：

我不要！这到底是什么地方？

黑无常：

这里就是黄泉路，你早就没命了，

叫什么叫？！

许仙：

我娘子呢？

黑无常：

她跟你可不一样，她可是要上天成仙的，怎么会管你这个孤魂野鬼。

许仙：

怎么会这样？

许仙唱：娘子你飞上九重天，

可怜我呐

我一命

入黄泉。

呼天

唤地，你听不见，难道你呐

忘了我许仙。

（白）九泉之下我做鬼啊

我做鬼，九天之上你成仙呀

你成仙。

劳燕分飞遭大限呀

遭大限，上穷碧落下黄泉呀

下黄泉

不在人间！

学生学唱歌剧选段《红梅赞》

场景模仿：

学生模仿剧中人物对话

孙明霞：江姐，你走了以后留给我的这个担子，我真担心挑不起来啊！

江姐：

去年老彭走的时候，我也有这种心情，明霞，你还记得吗？

就在这个码头上，老彭临走还写了一首诗：

孙明霞：《红梅赞》？！

江姐：

对！红梅赞！！

学生学唱歌剧选段《绣红旗》

场景模仿：

学生模仿剧中人物对话

江姐：同志们，来！！绣新中国的国旗！

同学们请思考：

1、歌剧音乐在歌剧中有什么作用？

2、歌剧音乐有什么特点？

歌剧音乐的在歌剧中的作用：

1、推动着戏剧情节的发展

2、他是刻画人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。

特点：歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。

课堂小结：

1、什么是歌剧？

2、歌剧音乐的声乐形式有哪些？

课后作业：

找一找：

同学们分组找一下你们熟悉的歌剧咏叹调有哪些？并试着唱一唱