茉莉花（江苏民歌）课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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茉莉花（江苏民歌）课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：茉莉花（江苏民歌）课件配套优秀教案案例

正文

《茉莉花的芬芳》教学设计

授课年级:高一年级

课题：茉莉花的芬芳

教具：多媒体电脑、课件、钢琴。

教学目标：

1、欣赏不同地方的歌曲《茉莉花》，感受不同地方特色的民族音乐，区别我国南方与北方的音乐特点，感受世界东方与西方的文化融合。喜欢我国的民族歌曲，增强热爱民族音乐文化的意识，树立音乐多元化的意识。

2、聆听江苏、东北的《茉莉花》以及国外歌剧《图兰朵》选段，指导学生从节奏、旋律、情感表达等方面比较江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》的异同。感受不同的音乐风格，并能够哼唱其中的部分旋律。

3、通过了解、学习不同地方的民歌，感受中国民族音乐的魅力，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。

教学重点：

1、通过聆听、演唱江苏、东北的民歌《茉莉花》，对比感受不同地方民歌的特点。

2、体验不同音乐风格，敢于说出自己对音乐的感受，能用自己的方式表达出对茉莉花的喜爱，对中国民歌的喜爱。

重点难点：

感知不同作品的音乐情绪以及风格，把握地方特色的音乐要素。

教学过程：

1、导入：闻茉莉花香，唱茉莉花曲。介绍中国相关的茉莉花历史，宋朝时期传入我国，但是明朝后扬州就有人种植了。这首歌曲也在扬州发源，最开始叫做《鲜花调》，并广为传唱。清朝时期改为《茉莉花》，并产生了不同版本的歌曲。今天让我们一起来欣赏一下吧！

2、欣赏江苏民歌，感受歌曲的节奏、旋律、情感等方面的特点。



节奏规整，较为稀疏



旋律平缓，起伏不大



情感细腻，表达委婉

3、学唱歌曲，感受歌曲对茉莉花的赞美。

4、讨论歌曲里是怎样赞美茉莉花的？

满园花草香也香不过它

茉莉花开雪也白不过它

满园花开比也比不过它

5、欣赏东北民歌，感受歌曲的节奏、旋律、情感等方面的特点。

思考：东北民歌有什么特点？

有东北秧歌的音乐元素

节奏：轻快

旋律：起伏较大

情感：风趣、幽默、豪爽

讨论：同样是对茉莉花的赞美，为什么我国南方与北方的差异这么大呢？结合图片进行讨论。

地域性差异

6、介绍宋祖英在国外演唱茉莉花的资料。

茉莉花香飘四海，我国著名女高音歌唱家宋祖英曾经将这朵芳香四溢的茉莉带到了国外，也让老外对中国这首《茉莉花》赞不绝口。

7、欣赏歌剧《图兰朵》选段，感受其音乐旋律有什么特点。

思考：你从音乐中听到了什么？

歌剧《图兰朵》选段中的音乐采用江苏《茉莉花》的旋律改编

8、欣赏萨克斯演奏家凯利金改编的《茉莉花》，感受音乐中的旋律，你是否能从中听出江苏《茉莉花》的旋律？

9、无论是中国南方与北方，还是世界东方与西方，都以自己的方式表达了对茉莉花的赞美。请同学们用自己的方式来表达对茉莉花的喜爱、赞美之情。

歌声

舞蹈

朗诵

……

总结：《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，音乐无国界，只有民族的音乐才是世界的音乐。在我国还有许许多多如茉莉花一般美的民族音乐，期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界！

资料摘要

茉莉花（江苏民歌）课件配套优秀教案案例