春之声圆舞曲优秀完整教案

课题：新年音乐会——《春之声圆舞曲》

课时：1课时

【教学目标】

1、了解新年音乐会的传统，并能作总结或概述。

2、掌握圆舞曲的音乐特点。

3、熟悉《春之声圆舞曲》的 A段音乐主题。

【教学重点】

1、欣赏《春之声圆舞曲》，掌握圆舞曲的音乐特点。

2、学习圆舞的基本动作。

【教学难点】学习圆舞。

【教学方法】讲授法、讨论法、练习法

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、新年音乐会

这是世界音乐生活的一件盛事。每年的1月1日上午，奥地利首都维也纳的“维也纳爱乐之友协会”大厅—富丽堂皇的维也纳金色大厅被鲜花装点得分外秀丽，维也纳新年音乐会在全球的瞩目下举行，演出的曲目是被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史最悠久、素质最高超的乐团—维也纳爱乐乐团演奏。新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。

二、作品赏析

1、欣赏《春之声圆舞曲》。

2、展示谱例，学习A段旋律。

3、《春之声圆舞曲》背景搜寻

《春之声圆舞曲》，是小约翰·施特劳斯的不朽名作。作于1883年。当时作者已年近六旬，但此曲依然充满活力，处处散发着青春的气息。据说小约翰·施特劳斯是在一个晚上就在钢琴上即兴创作出此曲的，因此此曲最早的版本是钢琴曲，后经剧作家填词成为声乐曲，由著名花腔女高音歌唱家比安卡·比安琪演唱，这也是此曲的第一次演出，直到现在仍然是许多花腔女高音十分喜爱的曲目。后来作者又将它改编为管弦乐曲，一直深受世界人民喜爱。

4、乐曲分析

作为一首圆舞曲，此曲与作者其它的圆舞曲迥然不同：它并不是典型的维也纳圆舞曲，也不是作为舞蹈伴奏音乐而创作，它本身就是舞台上表演的音乐节目，具有纯粹的音乐表演性质。节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外此曲还带有回旋曲的特征。它有一个多次再现、贯穿全曲的回旋曲主题A。主题在简短热情的引子之后呈现出来，华丽敏捷的旋律如春天的气息扑面而来，洋溢着青春活力。其它几个圆舞曲娓娓动听、充满生机。全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色。

5、作曲家介绍

小约翰·施特劳斯（Johann Strauss，1825－1899），奥地利著名的作曲家，指挥家，小提琴家。是老约翰·施特劳斯的儿子，是整个家族中成就最大，名望最高的一位。作品共有500首左右，包括圆舞曲、波尔卡舞曲、进行曲等。他创造了典型的

“维也纳圆舞曲”结构，被誉为“圆舞曲之王”。代表作包括：《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事圆舞曲》、《艺术家的生活圆舞曲》、《春之声圆舞曲》和《安娜波尔卡》等；1870年起创作了《蝙蝠》、《罗马狂欢节》、《阿里巴巴与四十大盗》、《吉卜赛男爵》等十六部轻歌剧，对于欧洲轻歌剧的发展有着相当深远的影响。

6、音乐小知识——圆舞曲（概念及展示舞蹈图片）

圆舞曲：又称“华尔兹”。起源于奥地利的一种的三拍子舞蹈。舞时双人成对的旋转。音乐特点：第一拍重音较为突出，节奏鲜明，旋律流畅，现在常听到的圆舞曲，大多是维也纳的圆舞曲。

三、课堂展示

1、根据资料，谈一谈施特劳斯家族。

2、熟悉《春之声圆舞曲》A段音乐主题，并在欣赏时分辨出来。

3、学习圆舞的基本舞步，能跟随音乐律动。

四、知识回顾

1、圆舞曲：圆舞曲又称

“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

它有快步和慢步两种。

2、圆舞：又称“华尔兹”。起源于奥地利的一种三拍子舞蹈。舞姿雍容华贵，被人们称作“舞中之后”。其主要特点是动作轻快、优美，情绪热烈、欢快，跳舞时一对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，温馨而浪漫。

五、课后作业

1、收集资料，设计新年音乐会音乐会节目单。

2、准备在本单元结束时，在班上举行一次“维也纳新年音乐会”的展示会，展示自己喜爱的作品和指挥家的风采。