瑶族舞曲优秀教案板书设计

音乐与时代《一唱雄鸡天下白》

——瑶族舞曲欣赏教案

蓝山第四中学 陈芳琦

教学目标：

（1）通过边看图边听乐的教学途径，使学生能主动地欣赏音乐,从整体上初步感受《瑶族舞曲》的音乐结构，感受中国民族音乐的艺术感染力和表现力。

（2）能分辨《瑶族舞曲》三个部分音乐情绪的不同，背唱《瑶族舞曲》的主题音乐并能用课堂乐器演奏，能够积极参与聆听和音乐实践活动，着重感受、体验乐曲的音乐情绪，充分发挥学生在音乐欣赏中的主观能动性。

（3）能结合本课音乐作品的时代背景，谈谈自己听赏后的感受。通过对乐曲的学习，培养自主探究的学习能力，拓宽学生的学习途径。丰富学生的情感体验,提高学生审美意识。加深学生对少数民族善良、朴实、豪放能歌善舞的认识，培养学生热爱中国民族音乐的思想。

教学重点：通过对《瑶族舞曲》的欣赏，激发学生体验乐曲的情感，理解掌握乐曲风格特点。

教学难点：从音乐表现手段入手，分析理解音乐作品，感受音乐作品的时代气息。

课前准备：多媒体、古筝、长鼓、铁筷子

教学过程：

（一）、导入：

1、播放中华人民共和国开国大典的录音片段。提问学生：片段反映的是哪个历史事件？1949年10月1日，这是一个永远为中国人民所纪念的日子，人民领袖***庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京，震撼了全国，震撼了全世界，开创了中国各民族人民的新世纪，正所谓“一唱雄鸡天下白”。问：这句话出自哪首诗词，它的意思是什么？

2、解释“一唱雄鸡天下白”：是***的诗词《浣溪沙·和柳亚子先生》中的一句诗句。全词是：

长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。古代诗人李贺在《致酒行》中也提到，“

我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白”。意思是：雄鸡啼于清晨，一声长鸣，驱走了黑暗的长夜，开始了光明璀灿的新的一天，故后人常常用“一唱雄鸡天下白”来象征伟大的变革。经过长期艰苦的浴血奋战，终于挣脱了枷锁的中国人民，放声歌唱这来之不易的胜利。

（二）、欣赏《瑶族舞曲》

导语：看今天老师穿着哪个民族的服装？

在中国封建社会后期，少数民族的处境极其艰难，他们多居住在山区或边疆，经济落后，文化不发达，相当一部分民族还残留着封建农奴制度和奴隶制度。新中国成立后，彻底废除了民族压迫，实现了民族平等和团结进步，政府提倡各民族平等，并支持少数民族地区发展生产，提高生活水平。获得新生的少数民族同胞们对中国共产党、领袖***的感激之情异常强烈，他们也放声歌唱，歌唱新生活、歌唱祖国、歌唱党和毛主席。一首《瑶族舞曲》即以器乐曲的形式，反映了少数民族人民的心声。

1、简介瑶族

瑶族：

我国少数民族之一，居住地区多为亚热带，主要分布在广西壮族自治区和湖南、云南、广东、贵州等省。其舞蹈著名者如长鼓舞、铜鼓舞，“盘王节”是瑶族最为盛大的节日，节日时间为农历十月十六。

首先我们来分段欣赏古筝版的瑶族舞曲

2、欣赏乐曲：

皎洁的月亮升起来，瑶寨的长鼓敲起来，熊熊的篝火燃起来，姑娘小伙的舞蹈跳来。

A:欣赏第一部分的第一乐段（教师弹奏）

问：乐曲的情绪和速度如何？

第一部分

（1）主题a ：稍慢的速度，带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑

娘在翩翩起舞。

（2）试唱第一乐段主题音乐

B:欣赏第一部分的第二乐段（教师弹奏）

问：这一乐段的情绪和速度如何？

（1）主题b

主题b出现时，随着乐器的增加，气氛逐渐活跃起来，鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双手兴奋地敲击着长鼓，舞蹈刚劲有力，尽情的舞动起来。

（2）创编活动

用铁筷子做为打击乐，为第二段快板打节奏

C：欣赏第二部分（教师弹奏）

问：这部分的情绪和速度如何？

（1）音乐进行了八小节的过渡，进入悠静舒缓的第二部分。这时，节奏变成了3／4拍，稍慢的速度。在弹拨乐器衬托下，时而跳跃活泼，时而轻盈委婉，似好朋友

在倾诉着心声。

（2）跟着这段音乐打拍子，三拍子，用三角形划拍

乐曲

主题Ⅰ

主题Ⅱ

主题Ⅲ

D：欣赏第三部分（教师弹奏）

情绪

优美、委婉、轻盈

速度

中速

粗犷热烈、欢快幽默

稍快

抒情、安宁

稍慢

第三部分（再现主题 a和 b）

第三部分再现了第一部分的主题，速度越来越快，气氛越来越热烈，感情越来越奔放。最后，乐曲在强烈的演奏中推向高潮，在欢腾的气氛中结束全曲，好似对美好生活的祝福。

全曲的曲式结构为a—b—a三部曲式

师：这首乐曲的作者原来是为西洋管弦乐而写的，经过彭修文的改编，将乐曲改为民族管弦乐合奏。以高胡独奏代替了小提琴独奏，以笙、管等民族管弦乐代替了西洋小号，使得整个乐曲的民族特征更为强烈，展示了新型的民族管弦乐队强大的表现力。通过一幅民族管弦乐队的排列图来了解一下主要的民族乐器：

3、介绍民族管弦乐队的编制情况。

中国新型的民族管弦乐队是在古典和民间乐队的基础上，又吸收和借鉴了西洋管弦乐队的特点而形成和建立的。这种新型的民族管弦乐队一般分为吹管乐、弹拨乐、打击乐和拉弦乐四个组。

4、介绍民族乐器：

民族管弦乐队的编制：

拉弦乐器组：二胡、板胡、高胡、中胡、

低胡、革胡等。

弹拨乐器组：琵琶、扬琴、古筝、三弦、柳琴、阮等。

吹管乐器组：笛、箫、笙、唢呐、管子等。

打击乐器组：锣、鼓、木鱼、碰铃、

三角铁等

5、聆听中央民族乐团演奏的完整版《瑶族舞曲》

师：在听的过程中学生加以互动，把刚刚我们学唱的、学奏的、学划拍的地方用于所听到的音乐。

民乐合奏曲《瑶族舞曲》为我们描绘的就是这样一幅美好生动的画卷。

6、观看长鼓舞，教师带领学生随主题音乐一起舞蹈。（瑶族长鼓舞）

在欢快舞蹈中，我们将结束本课，刚才我们听到的是建国初期的少数民族歌曲，我们常常说“音乐是时代的一面镜子，它反映了时代生活中最尖锐的矛盾，最本质的事物”。

今天我们一起了解了我国49年到56年的“过渡时期”，下次我们将学习56年到66年的“曲折发展时期”。

教师总结：《瑶族舞曲》这首音乐作品反映了新中国建国初期人民的精神面貌，通过今天的欣赏，我们认识了瑶族这个美丽的民族，记住这首让人难忘的《瑶族舞曲》。我们要更加热爱祖国、热爱人民、热爱新时代，将民族音乐一直传承并发扬光大，为繁荣这片古老的土地而努力学习。