梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）优秀教学设计｜教案在线预览

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梁祝小提琴协奏曲教学目标：1、知识目标：了解什么是协奏曲，掌握协奏曲的结构特点。2、能力目标：.培养学生鉴赏，感受和分析音乐作品的能力，加强合作，探究和创新能力3、情感目标：培养学生热爱民族风格音乐，增加民族自豪感。教学重点：理解主要音乐片段的含义，分析音乐片段教学难点，理解掌握协奏曲的结构特点。教

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所属课文：梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）

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2018-05-31 19:21:00

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学校：湛江市坡头区爱周中学

梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）优秀教学设计

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关键词：梁山伯与祝英台（…优秀教学设计

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梁祝小提琴协奏曲

教学目标：

1、知识目标：了解什么是协奏曲，掌握协奏曲的结构特点。

2、能力目标：.培养学生鉴赏，感受和分析音乐作品的能力，加强合作，探究和创新能力

3、情感目标：培养学生热爱民族风格音乐，增加民族自豪感。

教学重点：理解主要音乐片段的含义，分析音乐片段

教学难点，理解掌握协奏曲的结构特点。

教学过程：

（一）导入: 1、谜语碧草青青花自开，彩蝶双双人徘徊。十八相送情切切，谁知一别在楼台。师：这个谜语说的分别是什么人物？生答。出示题目

2、作者，作品简介，然后请学生讲故事。师讲解协奏曲的定义。

（二）分析作品

引子：梁祝在书庄相遇，那作品是怎么表达的呢？在听时注意乐器长笛模仿的是什么动物的声音，你会想到是什么季节呢？

生答：在春光明媚，鸟语花香的春天，我们用蝴蝶来表示，应是什么蝴蝶呢?（师出示蝴蝶让生选择）。

师：曲子的风格是怎样的？缓慢，抒情还是欢快活泼的呢？（放音乐听后生答，然后用动作加深对作品的理解。请学生用自己的感觉去表演对作品理解。）

师:用什么颜色的蝴蝶去代表他们之间的真挚纯洁，相互爱慕

呢？

师出示蝴蝶选择。

师问：同学们想到什么情景？（同窗三载，共读共玩。听作品之前注意节奏，旋律，放音乐。）

生答：……(答案可以多样，涉及音乐知识错误，教师注意引导学生往正确方向理解。) 师：听之前注意小提琴和大提琴分别代表什么人物？（播放十八相送曲目）

生答：……

请两位学生用自己的理解表演十八相送的情节。表演完后请其余的学生评价。

展开部：

抗婚：小提琴和乐队分别代表什么人物？生答

楼台会：小提琴和大提琴的演奏让你想到什么？

哭灵投坟：请学生表演对作品的理解。

再现部：

引入仙境。

总结协奏曲的结构，布置作业

拓展：

播放舞蹈《梁祝》，让学生从肢体语言上更好地理解作品。同时向学生说明《梁祝》所获得的奖项。

（三）师结语

引导学生说出只有民族的才是世界的。目的为了进一步增加学生的民族自豪感，更好地完成情感目标。

关于本教案的常见问题

Q：梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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