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关键词：第27课跨世纪的世界格局课堂实录【1】

正文

第14课

《社会主义经济体制的建立》教学设计

一、教材分析

1、教材地位：本课是岳麓版必修II第三单元《各国经济体制的创新和调整》中的第一课。在人类历史发展的进程中，经济体制的创新与调整对生产力的发展起着巨大的影响，随着工业文明的向前推进,单一的资本主义经济模式不能适应不同民族和国家现代化进程的需要，社会主义为落后国家走上现代户道路提供了新的模式。学习本课，有助于认识从苏俄（联）社会主义经济体制探索的艰难历程，感受马克思主义从理论到实践的过程，为我们今天走中国特色社会主义道路提供借鉴。

2、课标要求：1、了解俄国国内战争后U苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。2、列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

3、教学重难点：

重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变

难点：斯大林模式及其评价

4、教学目标：

（1）知识与能力

了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。理解社会主义经济体制的探索过程充满了艰难与曲折，对新经济政策实施的必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设。

（2）情感态度与价值观

通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。

（3）过程与方法

分析图表与文字材料，经济政策的对比，问题探究。

二、学情分析

高一学生对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，对苏联曾经的强大和崩溃于瞬间感到十分好奇，但他们对“社会主义”这一概念模糊、神秘，甚至有错误认识。鉴于此，本课将从经济体制的角度解读社会主义，帮助学生认识社会主义作为一种现代化模式在人类历史上的作用。

三、教学方法

互动式教学法——利用文字材料、图片材料创设问题，在老师的引导下产生师生互动，生生互动，从而解决问题，形成认知，加深理解

四、课时安排

一课时

五、板书设计

一、列宁篇

1、战时共产主义政策

项目

所有制

流通体制

分配方式

马克思构想的社会主义

战时共产主义政策

2、新经济政策

马克思构想的社会主义

策

公有制

计划经济取消商品生产和货币

按劳分配

二、斯大林篇

1、苏联工业化与西方有何不同

2、苏联通过什么形式实现工业化？有何成就? 3、苏联工业的原料和资金来自哪里？与西方有何不同？

4、与当时美国罗斯福新政比较

5、如何评价斯大林模式

六、教学过程基本思路

一、列宁篇。从1918年的俄国形势来分析，列宁在制定“战时共产主义政策”时所面临的重大问题，并理解这一政策的具体内容。在教导学生评价“战时共产主义政策”的同时，引导学生理解列宁的调整的必然性，最后用事实说明调整后实施的“新经济政策”所取得的成果。

二、斯大林篇。用五个问题来了解斯大林模式形成的背景、具体的实施措施、与西方的对比、以及评价。

战时共产主义政哪

“新”在新经济政策

资料摘要

第27课跨世纪的世界格局课堂实录【1】