黄河名师教学设计1

《蜇龙飞起舞东方》——学堂乐歌

一、教学目标

（一）“情感态度与价值观”目标

1、认识音乐与相关文化在本课学习中的重要作用。克服在听赏和歌唱中忽视音乐作品所反映的时代思想的倾向。

2、了解校园歌曲的发展历程，在流行歌曲充斥校园的今天，能够运用正确的人生观、价值观，理性鉴赏适合高中生的校园歌曲。

（二）“过程与方法”目标

通过

“乐歌入境——乐歌经典——乐歌作者——乐歌分析——乐歌演绎”的基本过程，理解音乐鉴赏所涵盖的基本内容。

（三）“知识与技能”目标

1、知道学堂乐歌的历史意义及作用，能简要地说出沈心工、李叔同的生平及其代表作。

2、了解简单的学堂乐歌的创作手法。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

学堂乐歌对我国近代音乐产生的影响及意义。

（二）教学难点

用理性的态度正确鉴赏校园歌曲。

三、教学安排：1课时

四、教学过程

（一）乐歌入境

课前学生伴着歌曲《同桌的你》走进音乐教室。上课后教师和学生一起演唱歌曲《童年》，并引出今天的新课《百年前的校园歌曲——学堂乐歌》。

【设计意图】用学生熟悉的校园歌曲，唤起学生的情感和共鸣，揭示课题，进入学堂乐歌的学习情境。

（二）乐歌经典

1．播放歌曲《送别》

[提问]这首歌曲是什么时代的？反映的是什么内容？

2．了解学堂乐歌产生的历史背景。

3．演唱欧洲儿歌《两只老虎》和《国民革命剧军歌》，

[提问]这两首歌曲有什么联系？

（引导学生说出学堂乐歌的特点之一“选曲填词”。）

【设计意图】引出学堂乐歌的创作背景，使学生更好的理解作品所反映的时代思想。用学生熟悉的儿歌过渡到学堂乐歌的一个知识点---选曲填词。

（三）乐歌作者

1．沈心工：

（1）赏析沈心工的代表作品《黄河》，指导学生从歌词方面分析作品音乐情感，从旋律方面分析作品音乐风格。

（2）讨论：作品《黄河》的影响力。

师生共同总结出：

①被评为20世纪最有影响力的作品之一。

②作曲家黄自:

“我最爱《黄河》一首，这个调子非常的雄沉慷慨，恰切歌词的精神。国人自制学校唱歌有此气魄，实不多见。”

③作家矛盾:

《我的学生时代》一文中说：“少年时，对于音乐，我是喜欢的，音乐用的是沈心工编的课本，其中有一首《黄河》……曲调悲壮，我很喜欢。”直到晚年，茅盾还能诵唱此歌。

【设计意图】引导学生在聆听、体验、实践的过程中理解歌曲的内容、风格、及表现手法，进而熟悉这一历史时期的音乐作品的社会影响力和社会功能。

2．李叔同：

（1）代表作品《祖国歌》赏析

（2）指导学生学唱歌曲

【设计意图】通过学唱《祖国歌》，感受鲜明的民族音乐风格，以及歌词文白兼用的特点。

（四）乐歌分析

师生共同总结学堂乐歌的特点和意义。

1．学堂乐歌的特点：

（1）选曲填词。

（2）歌词文白兼用。

（3）以西洋模式为主的音乐风格。

（4）题材广泛。

【设计意图】师生共同归纳学堂乐歌的特点，为激发学生自己创作做好铺垫。

2．学堂乐歌的意义：

（1）贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河。

（2）使“集体歌唱”深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础。

（3）通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播。

（4）培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。

【设计意图】探究学堂乐歌的社会价值。归纳学堂乐歌的意义，以及在对我国音乐教育所产生的影响及历史作用。

（五）乐歌演绎

1.欣赏《我多想唱》、《想唱就唱》。

2.讨论:请学生对比歌词所反映出的时代差异，讨论在流行音乐大量涌入校园的今天，如何鉴赏适合自己的校园歌曲。

3.展示关于“如何选择校园歌曲”调查表，引出校园歌曲的发展历程：学堂乐歌→台湾校园歌曲→校园民谣

引发学生关于如何选择校园歌曲的思考。

序号

关注点

1 2 3 4 5

4.展示学生作品，引领学生采用“选曲填词”的形式创作校园歌曲。

【设计意图】了解校园歌曲的发展历程，引领学生鉴赏、创作适合自己的校园歌曲。为学生身心健康发展起到引领的作用。

只重视旋律，歌词无所谓

旋律好听，歌词内容积极向上

谁唱的，其他无所谓

我唱着舒服的

不知道

人数

165 275 825 330 1155 百分比

6% 10% 30% 12% 42%

五、学习效果评价设计

（一）评价方式

本课的学习效果评价方式包括定性和定量评价相结合，主观评价与客观评价相结合，自评、互评、师评相结合。教师评价贯穿于整个学习过程，学生自评、互评安排在课堂教学之后，按照评价量规标准确定自评的等级。

（二）评价量规

表一：知识掌握评价表

评价项目

答 案

A 得 分

B

C

D 学堂乐歌的①选曲填词。②歌词文白兼用。③音

特点

乐风格西洋模式为主。④题材广泛。

代表人物 ①沈心工 ②李叔同

《黄河》

音乐情感

音乐风格

《祖国歌》音乐情感

音乐风格

表二：课堂表现评价表 项目

知识技能

实践活动

创新能力

同伴协作

努力程度

内差评定

A．很强

等级

B．较强

C．需努力

传承民族精神 采用民间音调

外敌入侵的愤慨，誓死捍卫祖国领土

的决心，西洋音乐风格

自评

他评

师评

A．很积极

B．较积极

C．不太积极

A．非常强

B．比较强

C．有待加强

A．很默契

B．较默契

C．需加强

A．很努力

B．较努力

C．需努力

A．进步

B．保持

C．需努力