小河淌水教案板书设计｜教案在线预览

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汉族民歌学习流程设计：歌曲导入：教师现场范唱《小河淌水》：同学们今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家听听歌曲表达的是一个怎样的情境。（在哪里唱？唱什么？谁在唱？）两分钟时间学生回答：。。。。。。教师：是的，老师刚刚唱的是云南民歌《小河淌水》。今天就让我们走进民歌的殿堂，探索民歌的魅力。一：民歌的概念

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所属课文：小河淌水

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2021-01-19 07:26:03

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学校：长沙市明德雨花实验中学

小河淌水教案板书设计

未知

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关键词：小河淌水教案板书设计

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汉族民歌

学习流程设计：

歌曲导入：教师现场范唱《小河淌水》：同学们今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家听听歌曲表达的是一个怎样的情境。（在哪里唱？唱什么？谁在唱？）两分钟时间

学生回答：。。。。。。

教师：是的，老师刚刚唱的是云南民歌《小河淌水》。今天就让我们走进民歌的殿堂，探索民歌的魅力。

一：民歌的概念和分类

民歌是民间口头流传的歌曲，他是劳动人名表达自己思想感情的一种艺术形式。民歌分为：山歌,劳动号子和小调。

A：山歌

同学们老师刚才唱的这首云南民歌，是属于民歌中的山歌。山歌是人们在山上，田间，牧场劳作时所即兴演唱的作品。他是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲。下面我们还将停留在云南，让我们来听听这一首《放马山歌》（播放：《放马山歌》一分半钟）请大家仔细欣赏，看歌曲唱的是什么？在哪里唱的？歌曲的特色是什么？

学生回答：。。。。。。

教师总结：这首放马山歌是牧民在放牧时所急性演唱的歌曲。歌曲高亢，爽朗。特别是乐句末的甩腔独具特色。下面就请同学们更我一起来学唱这首《放马山歌》来身灵其境的感受它的魅力。学唱《放马山歌》十分钟时间以内

教师：同学们，我们刚才领略了两首云南民歌的美丽，下面老师要带大家走进山水

甲天下的桂林。去看看那里的山水，听听那里的山歌。（播放《刘山姐》）请大家看看她们是在哪里演唱的，唱的是什么，演唱的形式是什么？

学生回答：。。。。。。

教师：刚才我们听到的山歌是《刘三姐》中的插曲三分钟以内，是在田间劳作时演唱的，一问一答的形式。我们听了几首请大家总结一下山歌的特点，1，从分类上总结；2：从歌曲旋律上；3：从演唱形式上。

B 劳动号子

教师：同学们我们知道民歌是劳动人名表达自己思想感情的一种艺术形式。它多为劳动人民在劳作中即兴创编而成，有一部分歌曲不仅是人们在劳作的是情感表现，更多的具有一定的指挥劳动，协调动作，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用。这一类的歌曲我们称之为“劳动号子”。下面就请大家一起来听听《澧水船夫号子》请大家听后回答谁在唱？唱的什么？演唱的形式是什么？四分半钟

学生：。。。。。。

教师总结：。。。。。。

教师：同学们让我们继续感受下，大生产下人们的劳动热情。（播放《劳动大生产》）两分半钟。

学唱《劳动大生产》请同学上台表演。（活动留五分钟）

教师总结劳动号子特点：律动感强。节奏固定，音调粗犷有力，多半采用领唱与齐唱，一领众和的演唱形式。

二：课堂总结

同学们我们今天欣赏了几首汉族民歌，领略了汉族民间音乐的魅力。下节课我们将走进少数民族民歌，一起去鉴赏独特的少数民族风情。

关于本教案的常见问题

Q：小河淌水教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小河淌水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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