一杯酒教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

酒歌教材分析：本单元以中国少数民族民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让学生进一步体验我国不同民族民间音乐风格特点，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。本节课内容又节选其中的乌兹别克民歌《一杯酒》和藏族民歌《酒歌》作为主要教学内容。通过类比、对比、欣赏、体验等方

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所属课文：一杯酒

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2018-08-31 10:56:00

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学校：桂林市逸仙中学

一杯酒教学设计第二课时

未知

2018-08-31 10:56:00

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关键词：一杯酒教学设计第二课时

正文

酒

歌

教材分析：本单元以中国少数民族民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让学生进一步体验我国不同民族民间音乐风格特点，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。本节课内容又节选其中的乌兹别克民歌《一杯酒》和藏族民歌《酒歌》作为主要教学内容。通过类比、对比、欣赏、体验等方式感受这类民歌的音乐风格特点。

教学目标： 1、学会唱歌曲《一杯酒》。

2、欣赏乌兹别克、藏族、壮族、彝族酒歌，体验不同音乐风格特点。

3、分析乌兹别克、藏族酒歌音乐要素所体现的不同音乐风格特点。

教学重点：体验4个民族酒歌音乐特点，会唱歌曲《一杯酒》。

教学难点：分析乌兹别克、藏族酒歌音乐风格特点。

教材：选自湘版教材普通高中高一年级《音乐鉴赏》第三单元第一节《中国少数民族音乐》

教具：钢琴

多媒体

教学方法：欣赏法

讲授法

讨论法

对比法

教学过程

过程

教师活动

学生活动

设计说明

导入

演唱歌曲《一杯酒》

欣赏并回答问激发学生学习问：歌曲音乐特点？适合题。

兴趣。

在什么场合演唱？

1、

教师引出课题—课件展示，认真从整体了解酒

—酒歌音乐赏析

聆听

歌这类歌曲。

简述酒歌概念、内

容、曲调、演唱形

式

整

2、

歌曲《一杯酒》赏带着问题聆听

体

析

性

问：歌曲音乐特点

教

3、歌曲简介

课件展示：这是加深学生对音学

一首乌兹别克乐作品的印象阶

族民歌，音乐具和了解

段

有浓郁的舞蹈风格，歌词简朴，富于生活气息，生动表现人民对家乡、祖国无限热爱之情。歌曲旋律以级进为主，旋律线常做反复和波浪式起伏，旋律承接十分紧密，使旋律产生不稳定性和动感。

4、教唱歌曲

学唱歌曲

5、配节奏

为歌曲配以简进一步感受歌单的节奏

曲风格特点。

6、藏族《酒歌》赏析

认真聆听

7、歌曲特点分析

学生讨论。课件通过分析音乐，展示：音乐多采感受音乐特点。

用五声音阶，旋律线主要为高升低降型，突出

拓展

延伸

结束

对主干音进行环绕的特点。

学生画出旋律线

8、为什么音乐会有这样学生从地理、历加强对音乐风的特点? 史原因分析形格的理解。

成音乐特点的原因。

欣赏壮族、彝族酒歌

认真聆听，并学感受不同风格唱彝族酒歌中的酒歌特点。

的片段

集体演唱《一杯酒》。音乐来源于生活，又高于生活，不同民族的酒歌具有不同的音乐风格，它反映了当地人民的生活习惯、语言特点、思想感情、历史文化影响等。

关于本教案的常见问题

Q：一杯酒教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一杯酒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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