第三节水圈与水循环优秀教案板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水循环水圈和水循环的地理意义教学目标：1.阅读水循环示意图，说出水循环的主要过程和主要环节。2.结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响。教学重难点: 水循环的过程及地理意义教具准备: 教材、教案、PPT 导入：黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水圈与水循环

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2018-06-22 08:31:00

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学校：广南县第三中学

第三节水圈与水循环优秀教案板书设计

未知

2018-06-22 08:31:00

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关键词：第三节水圈与水循环优秀教案板书设计

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第二单元从地球圈层看地理环境

第三节水圈和水循环

水圈和水循环的地理意义

教学目标：

1.阅读水循环示意图，说出水循环的主要过程和主要环节。

2.结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响。

教学重难点: 水循环的过程及地理意义

教具准备: 教材、教案、PPT 导入：

黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

思考：黄河之水如何从天上来？黄河水奔流到海真不回吗？

教学过程：

（板书）一、水圈的组成

（投影）图2-3-2 地球水体的存在形式及所占比例

讨论：

1.地球上水的主体是？

海洋水（七分水三分陆）

2.水圈有何特点？

连续不规则的圈层

3.陆地水体的主体是？冰川

4.目前那些水体可以被人类直接利用？

河流水、淡水湖泊水、浅层地下水

目前可供人类直接利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水和浅层地下水，储量只占全球淡水总储量的0.3%，因此节约用水和保护水资源已成为当务之急。

二、水循环及其地理意义

水循环：是指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。

2.水循环的类型：

形成水循环的原因：

1.内因：水在通常环境条件下气态、液态、固态易于转化的特性。

2.太阳辐射和重力作用，为水循环提供了水的物理状态变化和运动能量。

水循环的地理意义：

1.水循环实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系，促进了地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡。

2.调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。

3.水循环过程中，不断进行着势能和动能的转换，由此产生了流水侵蚀作用，改造地表形态。

4.水是很好的溶剂，在和岩石、土壤的接触过程中不断溶解和带走其中的矿物质，促使地球表层各种化学元素的迁移。

讨论：人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？

蒸发蒸腾—植树造林

降水—人工降水

地表径流—跨流域调水、修水库、湖泊

下渗—修建水库、湖泊

练习：

1.陆地上淡水资源的主要储存形式是（ D ）

A.河水 B.湖泊淡水 C.地下淡水 D.冰川

2.在水循环的各个环节中，海洋水汽进入陆地大气所经过的环节是（D ）

A.径流输送 B.植物蒸腾 C.降水 D.水汽输送

3.下列水循环各环节中，人类活动对其影响最大的是（ B ）

A.海水蒸发 B.地表径流 C.水汽输送 D.凝结降水

4.三种类型的水循环都包括的环节是（ D ）

A地表径流 B.下渗和蒸发 C.地下径流 D.蒸发和降水

课堂小结：

一、水圈

1.水圈的概念

2.水圈的组成水体

二、水循环

1.水循环的概念

2.水循环的类型、主要环节、形成原因

3.水循环的意义

4人类活动对水循环产生影响的环节

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节水圈与水循环优秀教案板书设计