资料摘要
12《湖心亭看雪》学导案学习目标1．背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。2．品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。3．理解作者孤高自赏的情怀。一、自主学习1、了解作者：张岱，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。曾参加过抗清斗争，后来
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12*湖心亭看雪 优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：12*湖心亭看雪 优秀教学设计说课稿
正文
12《湖心亭看雪》学导案
学习目标
1．背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。
2．品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。
3．理解作者孤高自赏的情怀。
一、自主学习
1、了解作者：张岱，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。他的小品文笔墨精炼，风神绰约，寥寥几笔，意在言外。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，今存有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。
2．读准字音。
更定 拏 毳衣 雾凇沆砀 ．．．．．．一芥 铺毡 喃喃 长堤 更有此人 ．．．．．3．把握节奏。
①湖中／人鸟声／俱绝 ②天／与云／与山／与水 ③一童子／烧酒／炉正沸
4．解释词义。
余挐一小舟（
）
雾凇沆砀（
）（
）
．．．．．大喜（
）
湖中焉得更有此人（
）
客此（
）
及下船（
）
．．．．．是日更定（
）
湖中焉得更有此人（
）
人鸟声俱绝
（
）
．．．是有痴似相公者 （
）
沿溯阻绝 ．金陵人（
）
更．．（
）
余挐一小舟（
）
上下一白（
）
绝巘多生怪柏（）
．．．上下一白
（
）
三大白（
）
哀转久绝 （
）
．．．二、互动学案
1．小组合作，口译全文。
2．品读文中描写雪景的文字，学习白描手法，体味作者的语言风格. ①
划记文中具体描写雪景的句子并翻译。
②
齐读该段文字，想像画面。
③
写景的顺序是：从 到 。在整体描写部分，又采用了由 到 的顺序。在局部描写部分，又采用了由大到小，由 到 的顺序。
三、课堂检测
在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。
A 一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B 借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C 字里行间流露出与民同乐的情怀。
D 委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
四、教学反思
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关于本教案的常见问题
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