7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优秀说课稿

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

教学目标：

1．了解作者，感受作者爱憎分明的感情，并对作者作出正确的评价。

2．把握信的内容

，品味文中富有特色的语言，欣赏作者高超的语言艺术。

3．培养自己的爱国情感，尊重和热爱全人类文明成果。

教学重难点：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。

学法指导：自主、朗读、合作、探究

教具准备：多媒体

教学过程：

一、导入：

同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？

1860 年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是

体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

二、检查预习。

1．字音、字形。

晨曦( ) 惊骇( ) 瞥见(

)

琉璃( ) ．．．．．箱箧()

珐琅( ) ( )

劫掠(

)

．．．．缭乱( )

zāng（ 赃 ）物

制 （

裁

） 恍（ ）若

．．．．2．解释下列加点词语

荡然无存： 独一无二： 不可名状： 富丽堂皇： 丰功伟绩：

眼花缭乱： 2．了解作者：

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雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。

1．文章主要写了哪几部分内容？分别是什么？

2．雨果具体是怎样赞美圆明园的？

例如：东方幻想艺术中的最高成就

几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。

是幻想的某种规模巨大的典范。

3．雨果对英法联军的强盗行为持什么态度？用了怎样的语言？有什么作用？

例如：布特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。

4、通过全文，你怎样评价雨果？

四、训练达标

本文作者是

法

国浪漫主义作家

，代表作品有 、 、《 》等。

重点研读5—10段，回答下列问题

1．选文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？

2．选文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。

3．作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的

- 2 - 三：问题导学。

事情。”这句话对表达文章中心有何作用？

五、拓展延伸

给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。

板书设计：

课后反思：

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