测试教学设计和教学实录｜教案在线预览

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课题实数测试第1 课时课型复习重点：理解近似数的精确度和有效数字难点：正确把握一个近似数的精确度及它的有效数字的个数教学目标（一）知识教学点 1．使学生理解近似数和有效数字的意义2．给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字 3．使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的．（二）能力训练点

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-13 07:41:00

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学校：台安县桓洞学校

测试教学设计和教学实录

未知

2019-06-13 07:41:00

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关键词：测试教学设计和教学实录

正文

课题

实数测试

第

1 课时

课型

复习

重点：理解近似数的精确度和有效数字

难点：正确把握一个近似数的精确度及它的有效数字的个数

教学目标

（一）知识教学点

1．使学生理解近似数和有效数字的意义

2．给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字

3．使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的．

（二）能力训练点

通过说出一个近似数的精确度和有效数字，培养学生把握关键字词，准确理解

概念的能力．

教学过程：

第六章实数单元测试题

一．选择题

1. 计算

4 的结果是（

）．

Ａ.2 Ｂ．±2 Ｃ．-2 Ｄ．4．

2.下列语句中正确的是（

）

A.49 的算术平方根是

7 B.49 的平方根是-7

C.-49 的平方根是

7 D.49 的算术平方根是-7

3.若一个数的平方根是它本身，则这个数是

（

）

A、1 B、-1 C、0 D、1 或

4.有下列说法:①带根号的数是无理数;•②不带根号的数一定是有理数;③负数没有立方根; ④- 17 是

17 的平方根,其中正确的有( )

A.0 个

B.1 个

C.2 个

D.3 个

5、64 的平方根是（

）

A、8 B、－8 C、±8 D、±4

6、下列说法中，不正确的是（

）

A、－1 的立方是－1

B、－１的立方根是－1

C、－１的平方是

D、－1 的平方根是－1

7、下列说法中，正确的是（

）

A、无理数包括正无理数，0 和负无理数

B、无理数是用根号形式表示的数

C、无理数是开方开不尽的数

D、无理数是无限不循环小数

8. 下列说法中，正确的是（

）．

A. 不带根号的数不是无理数

B. 8 的立方根是±2

C. 绝对值是

3 的实数是

D. 每个实数都对应数轴上一个点

9、下列说法中，正确的是（

）

A 64 的平方根是

B 4 的平方根是

2 或－2

（－3）没有平方根

D 16 的平方根是

4 和－4

10、下列说法中，正确的是（

）

A 无理数包括正无理数、负无理数和零

B 2, 3, 4 都是无理数

C 实数分为正实数和负实数两类

D 绝对值最小的实数是

11.下列说法正确的是（

）

A、0 没有平方根；

B、4 的平方根是

2；

C、-2 是

4 的平方根；

D、-1 的平方根是-1。

12．有下列说法：其中正确的说法的个数是（

）

（1）无理数就是开方开不尽的数；

（2）无理数是无限不循环小数；

（3）无理数包括正无理数、零、负无理数；

（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。

A．1 B．2 C．3 D．4

二、填空题

1．49 的平方根是________

36 的算术平方根是________

－8 的立方根是________．

81 的平方根是________

三、解答题

1.已知a+3的平方根是±2，4b-15的立方根是5

（1）求a、b的值

（2）求a+b的算术平方根

2.已知x是36的算术平方根，y的算术平方根是3，z是16的算术平方根

求：2x+y-5z的值。

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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