每天坚持一小时体育锻炼ppt课件教学实录

喜河九年制学校教学设计

课题

第二节

每天坚持一小时体育锻炼

备课人

弥磊

时间

一课时

2016.11.16 课

型

新授课

课标

表述

掌握基本健康知识和体育锻炼的基本方法。

树立每天坚持体育锻炼的理念。

每天坚持一小时体育锻炼是一种良好的生活习惯，是国家对初中生体育教材

分析

锻炼的要求是初中学生体育与健康课程学习的目标。学习本节内容主要是在学生积极参与各项体育活动基础上，帮助学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，选择适宜的体育锻炼的策略，提高每天坚持一小时体育锻炼的自觉性。

七年级学生在生理和心理上的特点处于生长发育的过渡期，有很好的模学情

分析

仿能力，学活泼好动，对新事物的接受能力强、注意力容易分散。这一阶段对养成良好的习惯很重要，在运动能力、身体健康方面处于黄金时期，所以本节课要使学生养成良好的体育锻炼的意识，帮助学生提高健康的意识。

课题提 通过每天锻炼一小时益处的学习，培养学生真确的体育参与理念。

炼点

三维

目标

教学

1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。

2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。

3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。

重难点

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

突破重 学习是学生自己进行知识的构建过程，在学习过程中，我通过提问、给难点的学生相对宽松的活动空间，边讨论，边解决疑难，在此过程中获得对健康知方法

学习

方法

教学

准备

识的认识和概念的理解，掌握如何去获得健康，养成健康的生活方式。

教师提问、举例、自主学习、小组讨论

体育锻炼对身心发展的价值

教环

节

导

入

部

分

5’

学生要解决的问

题或完成的任务

学过程

设计意图

通过提问，引出同师生活动

1、学生积极配合、朗读声1、教师宣布学习内容。

音洪亮。

2、学生回答积极性高。

2、学生齐读“每天坚持一学们对体育锻炼小时体育锻炼”课题。

的看法，导出本节3、教师提问，为什么学习课。

这个内容？请同学们看大屏幕。

教师小结。

展

开

部

分

30’

活动一、坚持体育锻炼对身通过不同方式，使心发展有什么价值

同学自主学习，在1、活动目的。通过活动，使活动中理解、掌握学生在原有理解体育锻炼价体育锻炼的价值。

值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

2、活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。

3、具体操作。

（1）教师提出分组讨论要求。

（2）小组讨论。

（3）教师巡视指导，搜集信息。

（4）小组推代表与教师和同学交流。

（5）教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。

4、教师小结。

活动二、说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。

1、活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。

2、活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。

3、具体操作。

（1）教师语言组织。

（2）同桌同学之间交流。

（3）推代表与教师和同学交流。

（4）教师归纳与学生互动。

4、教师小结。

提问讲解

1、教师说出“生命在于运动”的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。

2、学生交流体育格言。

3、引导学生观看***参加

体育锻炼的视频。

4、学生阅读教科书中对***参加体育锻炼的介绍。

5、引导学生谈观后和读后的感想。

6、教师解释、归纳***的体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。

7、教师小结。正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。

8、教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。

9、教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。

结

束

部

分

5’

1、布置作业。

2、教师总结：

加深对本节课学习内容的理解和记忆。做到及时复习、回顾。