第一节 探究电流与电压、电阻的关系优质教案设计

13.1探究《电流与电压、电阻的关系》导学案

武威二十一中 赵子隽

【学习目标】

1.通过实验，探究电流与电压和电阻的定量关系。

2.经历科学探究过程，进一步熟悉控制变量法，学会观察、收集、分析和处理实验数据。

3.让学生体验和经历科学探究的过程,培养学生在实验中进行科学探究、分析归纳的能力。

【学习重点】运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

【学习难点】运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

【导学方法】实验法、讨论法、总结法 【导学过程】

一、自主学习：

1.我们学习过的电学知识中的三个物理量是

、

、

，它们的单位分别是 、 、 。

2.电阻是表示导体对电流的 ；影响导体电阻大小的因素是 、 、 、 和 ；

3.电源是提供 的装置；电压是形成 的条件；

4.演示实验，学生观察现象，并思考导体中的电流大小与什么因素？

二、实验探究 交流展示：

1.实验方法：

2.设计实验：

（1）实验器材：电源、开关、定植电阻三只（5、10、15Ω各一只）、电流表、电压表、滑动变阻器。

（2）设计实验电路图：

3.进行试验，数据记录

实验一：保持电阻R不变时，改变导体两端的电压，研究电流I与电压U的关系。

实验步骤：

（1）开关断开，按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片处于

位置。

（2）

闭合开关，移动滑动变阻器滑片使电压表达到某电压值，读出此时电压表的

值，

和电流表的

值并记录。

（3）继续调节

，改变电阻R两端的

值，读出此时电压表

值，和电流表

值并记录。

（4）重复上述实验，记录数据，得出结论。

实验序号

①

②

③

R=5Ω

U/V 1 2 3 I/A

实验结论：

1

实验二：保持电阻R两端的电压U不变时，改变电阻，研究电流I与电阻R的关系。

实验步骤：

（1）开关断开，按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片处于

位置。

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片使电压表达到某电压值，读出此时电阻R

值和电流表

值并记录。

（3）断开开关，换接另一电阻R，闭合开关调节

保持

值不变，读出此时电阻R

值和电流表

值并记录。

（4）重复上述实验，并记录。分析比较数据得出结论。

实验序号

①

②

③

U=3V

R/Ω

5 10 15 I/A

实验结论： 4.数据分析，得出结论：

（七）交流评估，误差分析：（以下作为参考问题）

①你在实验过程中有哪些成功与不足之处？实验操作是否规范、熟练？

②比较你所在小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？

③分析实验结论与开始的假设有什么差异。

7.实验结束，整理器材 三、当堂达标（A组 :1；B组、 C组：2）

1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 ;导体两端的电压改变时,导体电阻将____。

2.关于电压与电流的关系的说法不正确的是 （ ）

A. 电压是电路中形成电流的原因 B. 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比

C. 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D. 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比

四、分层作业布置：

1.全体同学完成实验报告；

2.A组，抄写并记忆欧姆定律，进行公式变形。 B组，抄写并记忆欧姆定律，进行公式变形；完成课本76页2题。

C组，抄写并记忆欧姆定律，进行公式变形；完成课本76页2题。

【课后反思

】

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