二、汽化和液化主要内容及教案内容

第二章

二、汽化和液化学案（一）

班级 姓名 一、学习目标】：

1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸收热的物理本质。

[来源:学*科*网Z*X*X*K]2、知道影响蒸发快慢的因素，会利用所学知识解决生产生活中的蒸发问题。

3、并通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。

3、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体 会物理实验的魅力。

二、预习检测

1、 叫汽化，汽化有两种方式： 和_______。

2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫蒸发；将烧杯中的水烧开后继续加热直至水烧干，此时的水由____态变成___ 态叫沸腾。

3、回忆：在注射前，用酒精棉球擦皮肤时，会感到

，你猜想原因是 ____________________________。

4、烧开水时，要想水能继续沸腾，必需不断的给水_____。

5、在家中自己烧一壶水，观察烧开水的全过程，看气泡大小和听声音高低有什么变化？

三、课堂检测

[来源:Zxxk.Com]1、在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数会 ；在人手背上涂些酒精，会感觉 。这些都说明酒精在 过程中要 ，从而使温度 。

2、（ ）关于液体的沸点的理解中，正确的是：

A 液体蒸发时的温度 B 液体汽化时温度

C 液体温度达到沸点就一定沸腾 D 液体沸腾时的温度

3、（ ）某同学游泳时，在水中不感到冷，而上岸后却感到冷，这是因为：

A 人刚上岸，还没有适应岸上的环境 B 人体温度的一部分传给了空气

C 人体皮肤表面上的水蒸发时吸热 D 人体周围的空气温度降低

4．某物理小组的同学用如图4所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：

时间/min 温度/℃

···

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ···

···

95 96 97 98 98 98 95

[来源:学*科*网Z*X*X*K]98 98 98 ···

（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5中A、B所示示。则图中 是水沸腾前的情况，图中 是水沸腾时的情况；

（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的数据；

（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为 ℃，水在沸腾过程中温度 .(选填“升高”、“不变”或“降低”)；

（4）在图6中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像；

（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 .

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四、课堂作业

A组

1、（ ）下列措施中，能使蒸发加快的是: A. 用地膜覆盖农田 B. 给盛水的饮料瓶子加盖

C. 把新鲜的蔬菜装入塑料袋 D. 用电吹风把头发吹干

2、（ ）打预防针前，医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时，他感觉到皮肤有点凉，这是因为：

A .酒精温度较低 B .皮肤对酒精过敏

C .酒精蒸发，有制冷作用 D .皮肤吸收了酒精

3、用湿毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延缓变质，是因为蒸发________ B组

4、如图可知：水加热记录的初温是 实验时水的沸点 是 ，沸腾前共加热了 min。沸腾时观察到水中气泡在上升过程中体积 。

5、（ ）当用酒精擦在温度计的液泡后，会观察到温度计内液面：

A.不断下降 B.先下降后上升 C.不断上升 D先上升后下降