常见传染病的预防优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

常见传染病及其预防教学目标知识与技能 1. 举例说明传染病的病因、传播途径。2. 举例说明传染病的预防措施。3. 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、禽流感。) 过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。情感、态度与价值观通过了解传染病的

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见传染病的预防

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2019-06-27 09:33:00

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学校：当阳市庙前镇中心小学

常见传染病的预防优秀教学设计

未知

2019-06-27 09:33:00

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关键词：常见传染病的预防优秀教学设计

正文

常见传染病及其预防

教学

目标知识与技能 1. 举例说明传染病的病因、传播途径。

2. 举例说明传染病的预防措施。

3. 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、禽流感。) 过程

与方法调查当地的主要传染病。了

解调查的基本方法。

情感、态度与价值观

通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

教学重点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

教学难点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

教学方法

讲述、讨论、交流

教具与学具

准备艾滋

病的有关资料、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病、甲型H1NI的资料。

教学内容

引入新课

：健康地生活传染病及其预防

病原体:引起传染病的细菌、

病毒、寄生虫等

传染病流行的基本环节

传染病的预防措施

1. 提问:人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢? 2. 展示世界卫生组织关于健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。

3. 每年，特别是春秋季节，人们

都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗?

4. 你的调查表中有哪些是传染病?哪些可以通过接种疫苗来预防? 5. 这些传染病有什么共同特点?什么是传染病呢? 6. 引导:提问:分析传染病的最大特点是

传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢? 7. 设疑:传染病为什么能流行?它有哪些基本环节呢?展示:课

本69页资料1。8. 流行性感冒的病原体是什么? 病原体首先存在于什么人身上?流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的?什么

人最容易得流行性感冒? 9. 在2003年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施。

10. 讲述:传染病的预防

可以从三个方面着手，采取综合的措施，但又要根据具体不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到中华措施和重点措施相结合。学生分析:健康概念的三个方面

非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核、甲型H1NI等

学生回答

设计理念

从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。

板书设计：传染病及其预防

病原体:引起传染病的细菌、

病毒、寄生虫等

传染病流行的基本环节传染病的预防措施

健康地生活

课后小结：（略）

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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