中国特色社会主义政党制度优秀导入

探索新型政党制度

彰显协商民主优势

--《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》教学设计

一、教材分析

该框题的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》规定：以“协商民主有什么优势”为议题，探究我国政党制度的特色以及协商民主的意义和价值。本框题是第六课的重点，同时也是难点，是在第一二框基础上的深化和提升。本框题介绍了我国政党制度的基本内容，探讨了新型政党制度是中国土壤上生长出来的制度，彰显了协商民主制度的优势。通过本课的学习，能够让学生深入了解我国的政党制度，明确其是适合国情、优势显著的政党制度，增强学生的制度自信和自觉，其政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与学科核心素养都可以得到一定程度得提升。

二、学习目标

1、回眸历史，了解民主党派与中共之间关系的形成发展，坚定中共领导是历史发展的必然结果，是民主党派的自觉选择，亦是人民的正确选择，其中学生了解到各民主党派的概况。

2、学生研究我国的政党制度，由学生代表解读我国的政党制度的基本内容，增强政治认同。

3、学生通过演讲《我的爸爸是政协委员》，帮助大家感受政协委员履职的意义，引导大家支持政协事业，有利于学生读懂政治生活。

4、学生代表研究并做《中外政党制度比较研究》报告，深入理解新型政党制度的优越性，增强制度自信。

三、学情分析

高一学生在学习本框内容之前，已经学习了解了中国共产党执政的相关内容，但是对我国以及他国的政党制度都缺乏历史的系统的了解。生活中接触得更加不多，因此，政治生活体验缺少，理论基础不全不深。

四、教学方法

情境导入教学法、自主学习法、小组合作探究学习法、研究性学习法

五、课时安排

一课时

六、课前准备

1、自主学习：预习教材和基础训练。

2、研究任务分配：采访民盟政协委员彭伟星同志；

研究新型政党制度的基本内容；

进行不同政党制度比较研究；

了解政协提案知识，撰写提案。

七、教学过程

在回眸历史中明白共商国是

教师活动：播放视频，烘托教学氛围。

师：同学们，看完这段视频，自豪感油然而生，那我们就怀着这股饱满的热情开启今天的学习。

（设计意图：《各国政党政要看中国改革开放》视频激发学生爱国热情，更引起学生探索我

国新型政党制度的学习欲望。）

师：我们今天学习的议题是《探索新型政党制度

彰显协商民主制度》，首先看一下我们课前研究任务分配情况。（PPT展示课前准备情况）

（设计意图：学生有目的有过程有研究地去学习一个项目，有利于提升学生的自主学习力和加强研究性学习的宽度和深度）

师：同学们，（朗诵下文）1948年4月30日，在五一国际劳动节即将来临之际，中共中央发布了著名的“五一口号”，号召“各民主党派、各人民团体、各社会贤达，迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府“。各民主党派、各人民团体乃至海外的侨胞组织积极响应。1949年1月，到达解放区的各民主党派负责人和无党派民主人士的代表共55人联合发表《我们对时局的意见》，表示“愿在中共领导下”，为推进革命、建设新中国而尽力。

师问：由此，我们可以看出，中共和各民主党派、社会贤达在做什么事情?请思考：为什么各民主党派不约而同地拥护和接受共产党的领导呢？

生：随机回答，教师应变引导坚持中共领导的重要性并点拨回答思路。

（设计意图：回眸历史，用历史视野分析今日制度之结果，因果关系的追溯有助于学生培养具体问题具体分析的科学思维；同时，更加认同了中国共产党执政的历史必然性，领导核心的必要性，从而坚定中国的领导。）

在学习制度中掌握重点

过渡：***在同党外人士共迎新春时发表讲话指出：虚心公听、言无逆逊，唯是从之，展现执政党应有的胸襟；凡议国事，惟论是非，不徇好恶，展现参政党应有的担当。而我们的政党制度为此提供了有力保障。接下来，有请夏黎琛、潘平安为我们解读基本政治制度之中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

（夏黎琛、潘平安主讲，时间控制在8分钟）

小结：感谢两位同学为我们点拨政党制度基本内容这一重点，帮助我们明晰易错点。

（设计意图：学生大部分时间花在研究教材和理论学习上，在课堂上把研究成果展示给学生，带动全班学生把握政党制度的基本内容这一重点难点。）

在生活实践中感受协商民主

过渡：同学们，制度再重要，落实方显制度本色。谁来落实？离不开一个个踏实想事儿做事儿的政协委员。我们的身边就有政协委员，有请彭曦逸为我们讲述她的爸爸是政协委员的故事。

（彭曦逸演讲，时间控制在5分钟）

小结：感谢彭曦逸通过温情的文字为我们带来生动的政协委员的故事，湖南正是有着这一批批务实的政协委员，才有了今日更美丽的湖南。

教师活动：播放湖南政协履职宣传片，时间2分30秒

师引导：请同学们注意：屡次说到协商，我们对协商民主制度做一介绍。教师讲授协商民主制度，彰显协商民主优势。

（设计意图：通过课前摸底，了解到有当政协委员的学生家长，由学生来讲爸爸是政协委员的故事不仅可以拉近政治生活在学生心里的距离，也有利于学生参与到关注政治生活中去，支持政协工作，提升公民政治素养。协商民主制度讲授环节的设计，帮助学生纵前贯后深入理解协商优势。）

在比较研究中坚持制度自信

过渡：要说彰显我国政党制度的优势的话，不进行中外政党制度比较研究，可没话语权，下面有请蒲颖华给我们主讲《中外政党制度比较研究》。

（蒲颖华演讲控制在3分钟）

教师理论提升：诚如颖华研究所得，新型政党制度的优势概括来说，体现在三个方面。第一，广泛的代表性。34个界别都在反映社情民意，政协委员有广泛的社会基础。

第二，治理的有效性。从效能角度讲，新型政党制度可以避免恶性党争导致的政治僵局；从廉洁角度讲，新型政党制度又能避免一党制缺乏监督的难题，民主监督是新型政党制度的重要功能。

第三，强大的整合性。通过中国共产党的政治、思想、组织方面的坚强领导，加强对社会的整合，并通过政治协商、民主监督、参政议政的制度安排，集思广益，调动爱国统一战线的力量，做到“有事多商量、有事好商量、有事会商量”，共画中国特色社会主义事业同心圆。

由此可同理推论出新型政党制度的“新”也就体现在这三个方面。

（提升演讲时间控制在3分钟）

（设计意图：学生主动申请进行比较中外政党制度研究，研究学习过程就是学生真正的终身学习素质培育的最好教育方式）

过渡：在我们全程研究政党制度的过程中，难能可贵的是，我们小组积极学习撰写政协提案。有请代表上台展示。

情感升华：民主中国，我们有思考，中国在复兴，我们在强大！

（设计意图：提案是在学生生活基础上的思考下撰写的，把提案交给政协委员，反映了学生积极参与政治生活的热情。）

张玲

2019年5月22日