5.“三言”教案及板书设计

《高考小说阅读之概括情节》教案

2016．12．12

高三八班

包淑兰

【教学目标】

1．知识与能力：了解小说相关知识，理清小说概括情节类题的题型。

2．过程与方法：合作探究，掌握小说阅读概括情节的方法。

熟悉高考小说概括情节类题答题模式。

3．情感价值和态度观：体会主人公对土地的热爱。

体会主人公对胡杨的情感变化过程。

【教学方法】讨论法、讲授法

【教学课时】第一课时

【教学过程】

一、导入新课：上节课我们学习了小说从人物形象角度命题的题的解题方法，这节课我们继续学习从情节角度命题的题的解题方法。

二、师生互动，归纳梳理小说知识点：小说三要素、人物描写手法、情节的结构、环境的分类。

三、老师讲解题型及答题思路、答题模式。

四、学生自主研习，合作探究例题。

探究一：《创新大课堂》230页小说“亲爱的土地”

1.

梳理文章的情节，简述这篇小说的结构特点。

2.

解题思路解题方法是什么？

探究二：《创新大课堂》234页小说“胡杨”

1.

请概述小说的主要情节。

2.

解题思路解题方法是什么? 五、学生展示答案，教师点拨补充。

【课堂小结】小说阅读概括情节类题的解题思路解题方法。

明确：抓住小说的情节结构或线索或场面概括情节。

【课后作业】

1.《创新大课堂》P236〈鉴赏家〉汪曾祺

小说是通过哪些情节来塑造“叶三”的鉴赏家形象的？请结合文本作概括。

2.课后看《创新大课堂》P229〈枪口下的人格〉徐树建

请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

【例题展示】

亲爱的土地

安晓斯

麻根叔躺在床上睡不着，一会儿开灯，一会儿关灯。

1

麻根婶就烦了。整夜整夜不睡，哗哗啦啦地不知道在写啥，费多少电。就嚷。麻根叔只安静了那么一小会儿，又是一会儿开灯，一会儿关灯。

麻根婶就不说话了。自从与儿子们分了地种，麻根叔的体力活儿是轻松多了，可心事却重了不少。

三年前，两个儿子都劝麻根叔把自家的四亩责任田，流转给沁水湾的老金专业合作社种植。麻根叔说，为啥？为啥？我种了一辈子的地我自己会种。你们不愿种你们就流转吧。两个儿子无奈，就和麻根叔分了地。

麻根叔早知道两个儿子不愿种地。大儿子经营着几辆大货车，生意做得还不错。二儿子开着个超市，种地的事从来都没问过。这些年，家里这几亩地都是麻根叔在种，只是农忙季节，两个儿子才过来搭把手。

可分了地，麻根叔就没了活儿干。这让麻根叔很生气。因为该浇地了，麻根叔就去地里。一看，浇过了。找到流转儿子土地的老金。老金笑笑，晚上浇地，看不清，水都流到您老的地了，我还上了复合肥哩。算了，就不收老叔您的水钱化肥钱了。把麻根叔也说笑了。收我钱，你还得赔我钱呢，谁叫你浇我的地了？谁叫你给我的地里施化肥了？

今年的小麦长势不错，该是个丰收年景。麻根叔早早地就让麻根婶准备好袋子，省得收新麦子时慌张。过了几天，麻根叔和麻根婶到了自家地块，傻眼了。黄黄的小麦没了，只看到了麦茬和麦秸。心里就想，老金你敢把我的麦子也收了，算你小子有种。这次不会和你罢休。老两口回到家，发现门前放着一堆新麻袋。摸摸，全是小麦。算算，自家的一亩地也不应该收这么多啊。找到老金。老金正在合作社办公室里喝茶。麻根叔说明来意，老金说算了，合作社收的麦子多，不在乎您老的那点儿小麦。倒是弄得麻根叔不好意思了

秋季种玉米，麻根叔更上心了，三天两头地去自家的地里查看出芽状况。却又是“被”夜里浇了水，施了肥。老金说，麻根叔您看啊，我浇水时水乱流，挡不住啊。化肥您老也别上了，我浇水时都按科学施肥方法上够了。您老这一亩地，我让科研人员检测了，土壤里缺的元素都补上了，今年的收成会更好。您就放心吧，少不了您老的粮食。

抽完了一袋旱烟，麻根叔笑笑说，老金你小子不要给我耍心眼儿，我这一亩地说啥也不会流转给你。老金喝了口茶，递给麻根叔一支中华烟。您老尝尝这中华烟，看看比您的旱烟强不强？说不吸不吸，麻根叔还是接了烟。心想老金这小子真是发了啊，办个合作社就整天喝茶吸中华，还开着小轿车。

老金给麻根叔续了茶水，又递给麻根叔一支中华烟。商量个事呗，麻根叔。您老过去当过村里的会计，就来我这里干呗。我这里正缺个会精打细算的能人呵。说得麻根叔心里痒痒的。停了一会儿，麻根叔就笑笑说，那你小子就顺道把我的地弄走了不成？没了地我以后种啥……

折腾来折腾去，麻根叔就是睡不着。后半夜，麻根叔就悄悄穿衣起床，轻手轻脚地锁好门，向村外走去。他是要去自家的那块地里再看看。天明就要和老金正式签订流转土地合同了，他想再去看看自己种了多年的那块地。

2

黑漆漆的田野，到处弥漫着庄稼的清香。

麻根叔坐在田头，一袋袋地抽着旱烟。深秋的玉米叶子被风吹得沙沙作响，好像是在和麻根叔滔滔不绝地说着话。麻根叔从口袋里掏出一个厚厚的信封，从里面抽出一沓稿纸，用打火机点燃了，一张张地烧起来。麻根叔一边烧一边自言自语，不是我不愿侍候啊，实在是我种不成了啊。我的心思都写在上面了，都是心里的大实话啊……

天快亮时，麻根叔才回到了家。就见麻根婶戴着老花镜在看一沓稿纸，边看边笑。老太婆，你偷看我写的东西了。那是草稿，写得有点儿乱。

麻根婶笑着说，想不到你老了还会写“情书”啊。你看看“亲爱的土地，我想你”。

1.

梳理文章的情节和思路，简述这篇小说的结构特点。

明确：作品先写麻根叔灯下“苦思”；接着回忆老金要他转让土地、到合作社当会计；再写深夜到田头与土地告别；最后写老伴看草稿，揭示所写内容。

作者不按事件的自然过程展开记叙，而是将灯下“苦思”置于文章之首，后写土地转让一事，既增强了悬念又克服了结构上的平铺直叙，使文章顿生波澜。

【拓展提升】

胡杨

林斤澜

山民侯道和树林“处”街坊。他的住房斜了，山墙拱肚子了。寻思砍棵树打个撑子，进林子踅了几趟，相中一棵半抱粗的胡杨。树林黑压压的，白天也钻得出黑毛

野猪。什么树没有?这棵胡杨也不是好材料，只为它挡道——树林里没有什么道不道的，可是侯道相它愣挤出，不站在该站的地方，这不正挡道?这一位自有规矩。

侯道砍这棵树的时候，先使镐刨刨地，果然，那根不四下散开，弯弯地挤出，长腿长爪，好像盘龙。

这是七十年代末的事儿，老政策“计划”没退，新政策“市场”还未出台。村干部沉下脸，拍拍侯道肩膀，说，跟着上区里走一趟吧。这一去，判了八年。

劳改中间，侯道挨了训，受了教育。知道了他“处”街坊的树林，一百年也长不起。要是没有了树林，就水土流失。一方水土养一方人，真要是流失，还真养不住人。侯道服罪。

后送到北边沙荒地上，种树。早上背一壶水出去，做着活，嘴里火烧火燎的，也只敢抿一小口。为了种一活一，要深刨。有天，竞刨见树根。这一片荒漠，眯眼睁

眼望酸望痛了眼珠子，也不见一棵草，柴火金贵，树根是宝。大家细抠起。原也是胡杨，也弯曲绕着走，连腿带爪如盘龙。侯道暗叫：有一个挤出的，这一片原先是

黑压压的树林!

八年期满，因种树成活率高，当地留他当技术员，侯道一心先回家看看，谁知到家不认得街坊了，相处的树林没有了。莫非着了魔中了邪?有的树茬儿还在，竞有半米多高的!可见是偷砍、乱砍、抢着砍，愣把黑压压的山地，砍成癞痢头。

侯道心想：当年才砍一棵树，判我八年。如今干部们全都哪里去了?干部全在。侯道有个本家侄子，在区里当干事。侯道找上门去，侄子侯晓说，有木材市场啦，

能卖

3

钱啦，归个人啦。您还能赖市场的过?侯道嚷起：那干部们呢?侯晓叫声叔，说声您还别嚷嚷，干部起了带头作用。侯道说，不嚷，我可告他们。

侯道认真写了状子，拍到侄子面前，说，你要还是侯家的人，给我递上去。

侯道回家等回话，夜晚也睡不安生，忽听外边有动静，推门张望，只见几个青年在砍沟帮护沟的树。侯道气冲血涌，一吼扑了出去，暗黑里一个青年顺手一击，正好敲在头上。青年逃走。侯道捂着血，去找卫生员，上药，缠上绷带。

天一亮，侯道又到区里找侄子。侯晓说好了，这有官司打了，现有血洞。侯道说不打这个血洞官司，我问你那个。侯晓说那个官司立不了案。说着拿出状子，指着批字说：空洞。侯道横看竖看，纳闷道：我告的是树林子，不管山洞子，什么血洞空洞，哪儿跟哪儿啊。

侯晓说：这空洞不是山洞子，说是笼笼统统告一揽子干部，笼笼统统一片树林子，没法判。叔，您消停着醒悟着，侄子马上给您脑袋上血洞立个案，您一边儿睡着。

侯道叹道：侯晓侯晓，从小机灵晓事，怎么就晓不得叔叔这份儿心。

侯晓说：侯道叔叔，您那份儿心没有别的，就是厚道。也就是老到。

说着话，让人把那几个青年找了，侯晓指着血洞问，公了还是私了?我这就开个调解庭。青年们一咬耳朵，凑了三百块钱，走人。

侯晓回头交给叔叔，正色宣布：听侄子一句晓事的话，拿上盘缠，回北边当技术员去。多也十年八年，少则三年五载，您再回家。

侯道思摸：那时候官司能立案?

侯晓断言：那时候没有官司好打，大家明白了砍树败家，种树聚宝，您回家敞开当技术员。

侯道果真上路，拐角地方转身看看光秃秃灰蒙蒙的故乡。这位山民跺了一脚，说了句一般是生离死别交代给亲人的话：“等我回。”

1.请概述小说的主要情节。

明确：先写侯道为了修房子砍树，被劳改了八年；

接着写劳改期间认识胡杨树的重要性，种树成了技术员；

再写刑满回家，发现树林被砍，护树告状却无果；

最后去北方当技术员，期盼回乡种树。

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