小数的初步认识课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识导学目标:1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。2、能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。导学重点:一位小数和二位小数的读写,用小数表示分母是10、100的分数。导学难点:认识含有小数

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所属课文：小数的初步认识

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2018-06-08 00:53:00

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学校：富顺县兜山镇同心村小学

小数的初步认识课堂实录【2】

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2018-06-08 00:53:00

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关键词：小数的初步认识课堂实录【2】

正文

小数的初步认识

导学目标:

1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。

2、能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

导学重点:一位小数和二位小数的读写,用小数表示分母是10、100的分数。

导学难点:认识含有小数的数位顺序表,写出与小数想对应的分数。

导学学法:讲授、讨论导学媒体电子白板

教学过程

导学环节

导入新课谈话引入

同学们,你们最喜欢吃什么水果呢?今天我们一起去超市看看,购买一些自己喜欢的水果吧。

汇报

交流预设性问题:

1、教学例1.

(1)观察图,几位同学去商场买水果的情景。

(2) 他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?

(小明,香蕉:3.25 kg。小东,李子:2.7 kg。

小红,桃子:0.8 kg。)

(3)这写数与整数一样吗?叫什么数?

(4)观察它们时怎样组成的?(出示数位顺序表)

(整数、小数点、小数部分。)

(5)3.25怎么读呢?你发现了什么?

(三点二五,小数部分依次读出每一位上的数字。)

(6)你知道小数部分的数位吗?

(小数点右边第一位时十分位,第二位时百分位。)

(7)请大家读0.8、2.7

2、教学例2

(1)看例2图,用元、角、分怎么表示?

(2)12.68怎么读?

(3)试读其它几个小数,小组内互读,互相纠正。

(4)汇报讨论结果。

3、小结读小数的方法。

质疑

升华预设重难点内容:同桌互相说说,并说出是几位小数。先填出数的价格,再说说是几元几角几分。

3、练习十八第1题。

区分整数和小数。

反思

应用总结:

通过今天的学习,你有什么收获?

课堂练习:练习十八第3、4题。

板书设计

小数的初步认识

一、什么是小数?

像2.7、0.8、3.2……这样的数叫小数。

二、小数的读法

2.7读作二点七

0.8读作零点八

3.2读作三点二

12.68读作十二点六八

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的初步认识课堂实录【2】