14.《平凡的世界》优秀教案板书设计

5月26日

重新设计教学思路

反思调整：整体思路调整(为回阅读做准备) 第一部书（每回5章）（激发兴趣）（5*5）

第一部书后20回

（每回10章

梳理情节，积累有哲理味道的话和描写生动的话）（2*10）

第二部开始（每回10章

梳理情节，积累有哲理味道的话，由读书到读己）（5*10）

第三部（2周时间自由读

寻找主人公的结局）

共用14周读完。

学生活动设计

开讲啦——我讲《平凡的世界》

读完《平凡的世界》之后，对于这部书，你印象最深的又是什么？你感触最深的是什么？你最想跟朋友分享的是什么？如果让你来分享阅读《平凡的世界》的心得，你最想讲些什么呢？

以“我讲《平凡的世界》”为副标题，自拟正题。写一篇不少于700字的文章。

全班都讲

每人3分钟

选出最佳

6月12日我讲《平凡的世界》活动总结

品味平凡世界

分享阅读心得

读一本好书，如得一位良友，时时给自己勇气，催自己奋进。《平凡的世界》就是这样一本好书。对于上帝的子民来说，用自己的生命做上帝的祭品是至高无上的荣誉；对于路遥来说，用自己的生命祭一部优秀作品的诞生是无怨无悔的选择。正处壮年的路遥准备写一部好作品，在精心挑选并阅读了100多部文学名著之后，他将自己关进了书房。一方书桌，一摞稿纸，一管水笔，就这样路遥开始了他的创作历程。寒暑易节，冷暖自知，写作的苦涩酸辛，除了日月星辰，恐怕只有路遥一人能说得清。曾有人演绎了路遥写作完毕的情状：“路遥写完最后一个字，放下笔，长叹一口气。他想起自己很久没有照镜子了，于是便起身踱到镜子前，用粗糙的手掌抹去镜子上的灰层。路

遥看到了一个憔悴的男人：头发凌乱，双眼深陷，胡茬满腮；鬓间不知何时已变得斑白。

没有人能否认路遥之所以英年早逝是因为创作《平凡的世界》耗尽了心血，没有人能否认凝结着路遥心血的《平凡的世界》是一部杰作。在当代文学作品中，《平凡的世界》无疑树立起一部丰碑。每一个阅读过这本书的人，都能从中找到自己想要的东西。

学生的作文题目

一班

以文喻己

骨气

一个既平凡又不平凡的人

《平凡的世界》的精神

《平凡的世界》中的正能量

书中书

女勇士——田晓霞

我眼中的平凡

爱，情

平凡

错过

以毒攻毒

《平凡的世界》的不平凡

他们不平凡

勇气

平常人的不凡

从少安看平凡的世界

不一样的爱

责任

少安与“平凡”

平凡的世界

不凡的人

平凡的世界

不凡的人们

懂得珍惜

奋斗人生

我眼中的《平凡的世界》

束缚

在世俗中不逃避

二班

火热的心

最钦佩的人

孙少安与田润叶

成长的路

最难忘的人

真实的人物

悲剧

硬汉

友谊

真实的世界

平凡而不凡

爱情之花

平凡世界不平凡

世事无常

人性的两面

精神的高度

勿忘我

自爱

不凡

改变

奋斗

杂谈

不凡的人

接受现实

体会过程

感动

平凡的人做不平凡的事

何尝不为了人生的精彩而拼搏

从两个班学生讲演的题目不难看出，出现频率最高的词就是平凡和不凡。这正是《平凡的世界》一书的核心——平凡的世界不平凡的人。

通过学生演讲的内容我了解到：

有的同学看到了平凡世界中的真相：

刘季岚——成长的路充满痛苦

王一帆——世事无常

有的同学看到平凡世界的阴暗

张峻——（田福堂）打击报复

放弃原则

陆通——（王满银）游手好闲

不顾家庭

更多的同学看到了平凡世界中的不平凡：

李子昂——火热的心

刘安琪——不抱怨生活

王迅之——要强，要有眼光

李昂——硬汉

薛颖洁——通过努力让生活更有意义

刘颐康——追求内心的快乐，追求精神世界

刘嘉琪——坚强、责任、不屈

何祎涵——主动承担，不断努力

周庚雨——舍己救人

祁冠杰——坚韧不拔

刘一畅——骨气，失败不气馁

倪子妍——独立，坚强，拼搏

朱可心——为梦想坚韧不拔

黄泽一——做事靠自己

做官只为民

陈铭——救人牺牲

殷琳清——尽全力去努力

金鑫磊——舍己为人

李然——舍己为人

全心工作

抓住机遇

徐滔越——非凡的勇气

杨嘉璐——勇气

宽容

大度

郭虹艳——不屈服于命运

有同学读到对人生的启示

李彦昊——接受不完满的人生

肖恩宇——接受现实

体会过程

于可洋——为了人生的精彩而拼搏

王子桥——永远记得自己是谁

有同学思考创作动因：马莺萁——为什么要写少安与少平

有的同学看到了友情：李子豪——仗义的朋友

有的同学看到了爱情

冯晓鸥——爱情是美好的

张瀚峰——美好的爱情

遗憾的爱情

王灿——润叶与少安

润叶与向前

错过爱情

杨靖琦——懂得爱

表达爱

甄情——冲破束缚，敢于追求爱

郭虹艳——要有勇气追爱

这部书中确实有很多爱情的故事

少安与润叶

少安与秀莲

少平与晓霞

少平与金秀

润叶与向前

金波与藏族姑娘

但这些爱情都是不完美的句号。如果说《边城》的爱情悲剧是因为误解，那么在《平凡的世界》中这些错过的爱情原因又是什么呢？

在这些爱情故事中，最让我们难忘的就是少安与润叶的爱情故事。为何这遗憾的爱情，错过的爱情让我们念念不忘？这个爱情悲剧的魅力何在？

6月12日

梳理安润爱情故事

青梅竹马p76

第十一章

润叶相邀p86

第十二章

润叶等待p88

第十二章

少安来了p96

第十四章

吃饭——原西河畔——润叶表白

润叶煎熬p137

第十九章

少安苦恼p144

第二十章

安润相见p149

第二十章

少安结婚p253

第三十四章

润叶痛苦p262

第三十五章

选有关于二人感情的段落来读——读了几段两个人感情的情节。 重点：第十一章——青梅竹马

第十二章——润叶相邀85——87 第十四章——原西河畔99—101 第十九章——润叶伤情139 第二十章——少安苦恼145—147

品安润之恋

悟平凡之美

——探讨安润爱情悲剧的深意

教学目标：

1.通过理解少安润叶的爱情选择，理解两个人的人物形象与内心世界。

2.通过理解安润的内心世界找到理解小说主题的路径。

课前准备：梳理出少安与润叶爱情的主要内容。

课前预习：

1润叶为什么会爱上少安？（理由要言之有据，结合小说的内容）

2少安爱润叶吗？（理由要言之有据，结合小说的内容）

3少安为什么拒绝润叶？（理由要言之有据，结合小说的内容）

预习作业表格设计

1润叶为什么会爱上少安？（理由要言之有据，结合小说的内容）

页数

段落

重点字词

语句

分析说明理由

2少安爱润叶吗？（理由要言之有据，结合小说的内容）

页数

段落

重点字词

语句

分析说明理由

3少安为什么拒绝润叶？（理由要言之有据，结合小说的内容）

页数

段落

重点字词

语句

分析说明理由

4、请大家用一句话来评价两个人的感情，并且自己阐释一下这句话。

教学过程

一利用资源

导入主题

由学生资源导入

二小组讨论

准备发言——润叶为何会爱上少安？

少安是不是爱润叶呢？

组内活动流程

1交换互看预习作业

2求同存异

3不同点讨论可否成立

4用最简练的语句整理到展示稿上

5准备交流（一人展示，一人主讲）

三学生展示

点播提升

预设理由

第十一章

76—81

1青梅竹马

青梅——青的梅子。竹马——指小孩将竹竿骑在裆下作马。

形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年亲密无间。

第十二章

85—86

2担当

心细

帅气

当二妈劝她嫁给李向前时，润叶就陷入到苦恼中了。

她反感李向前——肤浅、粗糙、长得又不帅，在外面吃喝的肥肥胖胖，已经不像个青年人的样子了。

那少安是个什么样的人呢？

当润叶的内心产生了爱情的骚动之后，在她的面前总是站着个孙少安：高挺的身材，黝黑而光洁的脸庞，直直的鼻梁，两条壮实而修长的腿。——帅气

而且她开始一幕一幕地从小到大回忆他们之间共同经历的一切。这回忆有时使她发笑；有时使她扑在床上痛哭流涕；有时又使她既发笑也流泪

少安与润叶的童年玩耍、偷送食物、保护润叶、缝补裤子、劝其上学等等

少安不上学的理由——“爸爸，我回来劳动呀。我已经上到了高小，这也不容易了，多少算有点文化，就是以后在村里劳动，也不睁眼瞎受罪了。我回来咱们俩个人劳动，一定能把少平和兰香的书供成。只要他两个有本事，能考到哪里咱们就把他们供到哪里。哪怕出国留学咱们也挣命供他们吧！他们念成了，和我念成一样。”（80页）

少平懂事、担当、有理想、懂得牺牲——这是一个思想成熟的孩子。

第二问——预设理由

第二十章

爱润叶

“当他反应过来这是怎么一回事的时候，曾站在公路上幸福地哭起来。那时他感到一股巨大的暖流在他的胸膛里汹涌澎湃；感到天旋地转，整个世界都眉开眼笑，成了另外一个样子。”

144页

他要是真的能和她生活一辈子，那他对自己的一生会多么满足啊！145 “可他又多么不幸，他不能答应和这个爱他的也是他爱的人一块生活了。”146

不爱润叶

润叶叫少安到城里找她，开始少安是不想去，“他想：如果是一

件无关紧要的事情，他可没有什么闲工夫去逛一逛县城，家里现在危机四伏，他到现在对这个局面还一筹莫展他怎么能丢下这么重大的事情，而为一件小事胡跑乱窜呢？”（第十一章

81页）可后来为了解决姐夫王满银的事情他去了。

后来润叶又叫少安到城里找她，这次少安没有再去。对爱人的呼唤不反应。

不想和润叶结婚，嫌自己配不上润叶，不在想润叶，所以不爱。

四小组讨论

准备发言——第三问——少安为什么拒绝润叶？

组内活动流程

1交换互看预习作业

2求同存异

3不同点讨论可否成立

4用最简练的语句整理到展示稿上

5准备交流（一人展示，一人主讲）

五学生展示

点播提升

预设原因

（144—147）

1身份悬殊

少安——泥腿把子

润叶——公家的女教师

2家境悬殊

孙家——破筛子

田家家业厚实

3为家庭着想

与自己想法有出入——能吃苦的农村姑娘

4为润叶着想——答应等于害了润叶

六探究人物内心世界

如果两人真的结合了，会像少安预计的那样苦恼不断？

（如果少安娶润叶，润叶会有什么害处？）

1润叶的工作，不动——两地分居

动——由公家人变成农民

2润叶的生活会变得艰苦，从秀莲的婚后生活中可以想见：

住在从公社借来的窑洞（饲养室旁边的放籽种的窑洞）

吃的只有稀饭。另外，润叶还要受很多委屈。

3润叶与父母的矛盾会加大

4来自社会舆论的压力（女的在城里当干部，男的在农村劳动，这哪里听说过？）

这些害处在润叶眼中是不是害处，我们说不清；但在少安的眼里

这就是害了润叶。

因为身份、地位、家境悬殊巨大，再加上担心害了润叶，所以少安没有接受润叶的爱。

教师引导

注意一个细节：散步时看马兰花

从这个细节我们看出少安与润叶生活状态的不同

润叶：浪漫、单纯、真诚

少安：现实、负重、担当 共同特点：善良、隐忍（板书）

对少安来说，永远有马上处理的急务。少安为了保证家庭安定必须要做很多事情，没有时间谈情说爱。在少安看来，爱情只是奢侈品，爱就是要让家人过上好日子，结婚就是找个伴共同过好日子。这并不浪漫，却是现实需要。因为在孙少安看来，许多事情都要他急着去处理，没有功夫谈情说爱。

少安作为一个将家庭放在至高地位的人，他想到的就是牺牲自己和妻子，来维持家里。所以，他不愿意润叶跟着受罪。

而润叶不一样，她的生活相对富裕，也有闲情逸致。所以，润叶对爱情有憧憬、有向往，敢于追求。

可同时，润叶的性格又不是那个可以豁得出去的人。不像秀莲，不管不顾，只认定少安一个人，让少安不能退让。

可以想见，润叶嫁给少安，肯定会有很多苦恼，但少安却少算了一条，那就是润叶是能够承担这种苦难的，而少安却不让润叶承担这个苦难。于是少安放弃了自己的爱情。

七请大家用一句话来评价两人的感情。

对于两人的爱情，大家是仁者见仁，智者见智。在这份感情中，我感受到的是一个为了家庭，可以牺牲自己的学业、前途甚至爱情。在面对自我命运的重大抉择上，他表现的更具有悲壮的意味。他可以去爱润叶，但他却不能去爱，他是一个对自己和对别人都负责任的人。

尽管润叶的世界几乎就只有他，甚至她都不考虑他们之间巨大的社会差异。

我们不仅仅要看到少安偏狭的农民观念，看到他不敢追求爱情的懦弱，但更重要的希望我们看到，在面临自我命运

的重大抉择上，孙少安作为一个具有强大精神力量的人，在自我灵魂的痛苦搏斗中，终于以其崇高的人格力量战胜自我欲求，成为让人为之流泪、为之叹息，为之崇拜的人物。

像这种以崇高的人格力量战胜自我欲求让人为之流泪和崇拜的人在《平凡的世界》中还有许多。

兰香为了减轻家里的负担，主动提出退学。这样既可以省钱，还能出山挣工分。

孙玉厚为了让弟弟去上媳妇，自己借了一屁股债，还把自己住的房子让给了弟弟。

少平面对身处险境的侯玉英，并没有因为当初的恩怨而置之不理，而是救玉英于险境。

路遥不仅在这部书中塑造了这种在自我灵魂的痛苦搏斗中，以其崇高的人格力量战胜自我欲求的人物。

在路遥的小说《人生》中，农村姑娘巧珍美丽善良

。他是高加林失意时的慰藉，当高加林有机会重回城市，他接受城市姑娘黄亚萍的爱，这种选择伤害了巧珍，但巧珍并没有责备加林而是更担心加林以后的生活。

在面临自我命运的重大抉择上，一个具有强大精神力量的人，在自我灵魂的痛苦搏斗中，终于以其崇高的人格力量战胜自我欲求。

正是这一个又一个平凡、善良、坚忍、有担当的人，共同筑成中国的梦想；正是他们经过的真实的苦难和所做的压抑（牺牲），才使我们安静幸福地生活与学习。

我们都是平凡的人，我们所处的世界都是平凡的世界，我们祖、父辈经历的生活我们应该不会在接触，但他们心灵成长过程中经历的苦难和所，我们也会承受，甚至在精神上痛苦可能会更深。

那么，此时读读《平凡的世界》，也许可以给我们激励吧。