5.“三言”教学评价实录｜教案在线预览

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玉堂春教学设计学习目标：1、梳理故事情节；2、分析人物形象，尤其注意人物的心理描写；3、合作探究本文的主旨思想。导入：经典唱词：苏三离了洪桐县，将身来在大街前，未曾开言我心内惨，过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传，言说苏三把命断，来生变犬马我当报还。思考：苏三为何心内惨？南京的三郎

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.“三言”

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2018-07-06 17:30:00

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学校：重庆市潼南第一中学校

5.“三言”教学评价实录

未知

2018-07-06 17:30:00

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关键词：5.“三言”教学评价实录

正文

玉堂春教学设计

学习目标：

1、梳理故事情节；

2、分析人物形象，尤其注意人物的心理描写；

3、合作探究本文的主旨思想。

导入：

经典唱词：

苏三离了洪桐县，

将身来在大街前，

未曾开言我心内惨，过往的君子听我言，

哪一位去往南京转，

与我那三郎把信传，

言说苏三把命断，

来生变犬马我当报还。

思考：

苏三为何心内惨？

南京的三郎是谁？与苏三是何关系？

为何苏三会丧命？

教学过程：

1、整体把握，概括情节，补充以下内容。

一、三姐情伤，金哥仗义试真情。

二、

，

。

三、誓偕白首，玉堂春叫屈开骂。

四、

，

。

2、小说的关键情节能让我们感受到玉姐的什么性格特点？

•

玉姐救助落难的景隆：善良,纯洁

•

春院内有情人山盟海誓：多情,专一,坚贞

•

巧与鸨儿智周旋：机智,泼辣

3、

分析文中心理描写

见PPT 总结：心理描写的作用

•

有助于突出作品的主题思想。

•

它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

•

它有助于展示情节的发展变化。

4、思考：小说中对立着的一组人物揭示了一个怎样的主题思想？

苏三：率真

泼辣

敢爱敢恨

老鸨：见风使舵

贪婪无情

反复无常

揭露了以鸨儿为首的社会黑暗势力的丑恶嘴脸和卑劣品质,歌颂了底层妇女聪明智慧和高尚品德。主题：

作者以赞美的笔调，叙述三官和玉姐忠贞不渝的爱情，肯定了超越社会等级和身份地位的真挚爱情，抨击了鸨子唯利是图的丑恶面目，具有鲜明的反封建意识，表现出新兴的市民文化的思想观念。

5、拓展练习

结合所学知识，对“得知考试成绩很不理想”时的心理进行描写。

关于本教案的常见问题

Q：5.“三言”教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.“三言”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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