第一节　有机化合物的分类名师教学设计2

课题：第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

教材分析

授课班级

课

时

1 在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

学情分析

高二年级学生已经学过必修2甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物知识，这为选修5有机知识的学习奠定了认知基础。教师应充分利用学生的已有知识，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

知识

教

学

目

的

与

技能

过程

与

方法

情感

态度

价值观

重

点

难

点

了解有机物常见的分类方法；

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义

1、了解有机化合物常见的分类方法

2、了解有机物的主要类别及官能团

根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

了解有机物的主要类别及官能团

【板书设计】

第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

一、

按碳的骨架分类

二、

按官能团分类

教学过程

教学步骤、内容

［引入］通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最教学方法、手段、师生活动

将学生的思路带初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、入对必修2有机的植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念回忆

——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和引导学生回忆必结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、修1学习的分类方结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。

我们先来了解有机物的分类。

法：交叉分类法和树状分类法

［板书］第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。那么大家先回忆，我们在必修2接触有机物时利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类

烃和烃的衍生物，其中烃是只含有碳和氢的化合物。

［讲］今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分

类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

［板书］一、按碳的骨架分类

［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。

【课堂训练】

［过］烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

［板书］二、按官能团分类

［投影］表1-1

有机物的主要类别、官能团和典型代表物

类别

烷烃

烯烃

双键

官能团

————

典型代表物的名称和结构简式

甲烷

CH4

乙烯

CH2=CH2

炔烃

芳香—C≡C—

三键

————

乙炔

CH≡CH 烃

卤代—X（X表示卤素原子）

烃

醇

酚

—OH

羟基

—OH

羟基

苯

溴乙烷

CH3CH2Br

乙醇

CH3CH2OH

苯酚

乙CH3CH2OCH2CH3

醚

醚

键

醛

醚

醛基

乙醛

丙

酮

酮

羰基

乙羧酸

羧基

乙酸乙酯

酯

基

胺

—NH2

氨基

酯

CH3—NH2

甲胺

酸

［讲］官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地，具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。我们知道，我们把这种结构相似，在分子组成上相关一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。

［投影］常见有机物的通式

链烃(脂肪烷烃(饱和烃) CnH2n+2

无特征官能团，碳碳单键结合

烃

烃)

不饱和烃

烯烃

炔烃

二烯烃

CnH2n

含有一个

CnH2n-2

含有一个—C≡C—

CnH2n-2

含有两个

饱和环烃

不饱和环烃

环烷烃

环烯烃

环炔烃

环二烯烃

CnH2n

CnH2n-2

CnH2n-4

CnH2n-4

单键成环

成环，有一个双键

成环，有一个叁键

苯的同系物

CnH2n-6

稠环芳香烃

［小结］本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

［课后练习］按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？

【课堂总结】

教学反思：

从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种社会资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性和人文精神意境，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。此外，教师在处理因课前无法预计学生的知识点的迁移方式和思维深度而暴露的问题时，能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、主动建构的目的。