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教学设计教学内容《上去高山望平川》《茉莉花》《打夯号子》教学目标：1.聆听、演唱民歌、探索有关民歌的音乐文化知识2.了解民歌的基本知识：民歌的起源、民歌与人民生活的关系、民歌的特点、民歌的分类等。3.熟悉一些民歌体裁，大致能分辨出是哪种民歌体裁。尝试创编与学生互动。教学重点：1、了解民歌的基本知识2
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上去高山望平川（河湟花儿）优质课教案整理
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关键词：上去高山望平川（…优质课教案整理
正文
教学设计
教学内容
《上去高山望平川》
《茉莉花》
《打夯号子》
教学目标：
1.聆听、演唱民歌、探索有关民歌的音乐文化知识
2.了解民歌的基本知识：民歌的起源、民歌与人民生活的关系、民歌的特点、民歌的分类等。
3.熟悉一些民歌体裁，大致能分辨出是哪种民歌体裁。尝试创编与学生互动。
教学重点：
1、了解民歌的基本知识
2、了解不同体裁的民歌特点
教学难点：学生积极参与学习过程中的探讨、体验和实践活动
教具准备：多媒体、课件、电钢琴
课时：1课时。
课前准备：播放背景音乐。
教学过程：
师生问好歌！
一、导入：
演唱成武民歌《包楞调》入手
老师提问：同学们知道老师演唱方法属于美声、民族、通俗？
同学回答：民族
老师提问：知道这首歌名吗？介绍《包楞调》
二、感受体验与认识：
（一）、我们先来欣赏一首歌曲《上去高山望平川》
老师：聆听歌曲时，同学们带着问题去欣赏它的地域，歌词，旋律，节奏有什么特点。
老师：同学们讨论找同学回答，介绍民歌体裁，问同学们《上去高山望平川》属于民歌中的哪一类体裁。
（二）、聆听《茉莉花》
老师：把同学们分组，思考不同问题（地域 歌词 旋律
节奏）
老师：小组讨论派代表回答
老师
：老师总结《茉莉花》，介绍小调的音乐特点
（三）、学唱歌曲《茉莉花》老师范唱、分句教唱、跟琴一起唱
（四）、播放视频《打夯号子》，同学们边听边思考音乐特点，师生共同讨论，总结劳动号子，介绍劳动好的种类，特点。
三、学唱琴歌
老师：那我们今天就来学唱不同风格《茉莉花》。
（1）老师范唱：
a.
手打稳定拍，随琴慢速跟唱，演唱时注意唱歌的姿态。
b.
解决调音节奏：顿开演唱。
c.
老师弹琴伴奏，学生有感情的完整演唱曲《茉莉花》
d.老师给与评价鼓励
四、师生互动：
老师和同学们一起表演《打夯号子》
，体验一把号子的音乐特点，一领众和声音粗狂有力具有律动性，增加了老师和同学感情。
五、拓展练习：
1、学唱《茉莉花》
2、播放舞台上的劳动号子
3、听辨音乐三段音乐片段回答属于哪一类体裁
六、结束语：
人民音乐家冼星海曾经说过民歌是中国音乐的中心部分，想要了解中国音乐必须研究民歌。同学们我们要坚持民族自信、文化自信，继承和发扬我国的优秀民族文化。
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