快乐的小鸭教案评析(共2页)｜教案在线预览

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第一单元加与减(一)第3课时快乐的小鸭林梅秀【教学内容】教材第6页例题(十几减7、6)及第7页练一练第1-5题。【教学目标】1.在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。3.培养学生

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-07-29 19:39:00

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学校：雷州市附城镇山柑小学

快乐的小鸭教案评析(共2页)

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2018-07-29 19:39:00

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关键词：快乐的小鸭教案评析(共2页)

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第一单元加与减(一)

第3课时快乐的小鸭

林梅秀

【教学内容】

教材第6页例题(十几减7、6)及第7页练一练第1-5题。

【教学目标】

1.在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3.培养学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

【教学重点】

使学生掌握十几减7计算方法,能正确进行十几减7的计算。

【教学难点】

掌握用“想加法算减法”的计算方法。

【教学准备】

PPT课件,小棒。

【教学过程】

一、创新情境,导入新课

1.出示两幅图,在图中你发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了)

2.谁能提出一个数学问题。(草地上还有多少只)我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书12-7=,怎样计算呢?这节课我们学习十几减7的计算方法。二、师生互动

1.探究 12-7=的计算方法。

(1)请同学们自己想一想,怎样计算12-7,然后把自己的方法在组内交流。

(2)小组内互相分享方法,比比看哪一组的方法多又对。

(小组交流,探讨多种算法)

(3)学生汇报,教师板书。

①因为7+5=12,所以12-7=5。(师:看到减法,就马上联想到加法)

②因为12=10+2,可以先算10-7=3,再算3+2=5,所以12-7=5。

③因为7=2+5,可以先算12-2=10,再算10-5=5,所以12-7=5。

④画竖线图的方法计算12-7。

⑤用小棒摆一摆12-7的计算过程(学生汇报后,全班用小棒摆一摆)。

2.练习(用小棒摆一摆,算一算)。

11-6= 14-6=

(1)学生独立完成。

(2)指名学生汇报计算方法。

三、巩固练习

1.完成教材第7页练一练第1题。

(1)出示幻灯片:14-7=,12-6=,学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

2.完成教材第7页第2题画一画。

学生独立完成后,全班反馈。

3.完成教材第7页第4题。

(1)学生独立完成,比比谁算得快,用最快的速度写出答案。

(2)集体订正,请个别学生说一说。

4.完成教材第7页第3,5题。

第3题由学生独立完成,注意一图两式的写法;第5题让学生根据题中信息,先提出问题,然后再解答。

四、总结

师:通过这节课,你有什么收获?(学生自由发言)

师生齐小结:今天,我们学习了有关十几减7、6的知识,不仅学会了如何正确地列式,而且会用多种计算方法进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教案评析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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