C教学设计实例

Unit 5 Whose dog is it?

Part A Let’s learn教案

三门峡市第二实验小学刘攀

【教学目标】

1、知识目标:

(1)听、说、读、写以下单词或词组:yours, his, hers, theirs, mine, ours, 并在具体情境中理解对话。

(2)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话,并能在情景中熟练运用以上六个单词进行交谈: It’s your dog. The dog is yours.

2、技能目标:

(1)能听、说、读、写以下单词:yours, his, hers, theirs, mine, ours的发音及使用,并运用到真实情境中,并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。

(2)能够在具体语境中正确使用新词汇,并正确书写。

3、情感目标:

(1)感受英语的乐趣。

(2)感受中西方文化的异同,了解西方文化中的关于某件物品是谁的表达。

【教学重点】

1、句型:It’s your dog. The dog is yours.

2、词汇:yours, his, hers, theirs, mine, ours,

【教学难点】

1、能听、说、读、写以下单词:yours, his, hers, theirs, mine, ours的发音及使用,并运用到真实情境中,并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。

2、并能在情境中运用句型It’s your dog. The dog is yours.及其他相关形式的句子。

【教学准备】

1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片,教学挂图及课件。

【教学过程】

Step 1:热身互动

1)师生互致问候。Let’s sing.

2)自由对话—the Dog Show。

T: Look at the pictures. What are they?

Ss: Dogs.

T: There is a dog show in the school.

Zoom’s and Zip’s dogs are in the dog show too.

Let’s have a look.

(设计意图:通过free talk和图片欣赏,让学生直奔主题,并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。)

Step2 教授新课

1)教授his

It’s Mike’s dog.

The dog is Mike’s.

It’s his dog.

The dog is his.

His dog=his

2)教授her

It’s Chen Jie’s dog.

The dog is Chen Jie’s.

It’s her dog.

The dog is hers.

Her dog=hers

3)教授theirs

It’s their dog.

The dog is theirs

Their dog=theirs

4) 教学ours

It’s our dog.

The dog is ours.

our dog=ours

5) 教学mine It’s my dog. The dog is mine. my dog = mine 6) 教学 yours It’s your dog! The dog is yours! your dog=yours 7) Let’s review the words! 8)Have a chant!

9)教授形容词性物主代词和名词性物主代词的区别 Step 3 巩固练习 1.Choose and say！ 2.Look, say and complete. Who Amy John John and Amy (your name) (you and your partner) 3.Make a dialogue!

———Whose _____ is that? ———It's _______'s ______. ———Ah! The _____ is ______.

Write two sentences It’s her book It’s his book.

The Book is hers. The book is his.

Step4 Homework

1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.

2. Write the new words correctly for 4 times.

【板书设计】

Unit 5 Whose dog is it?

PA Let’s learn

his his

her hers

their theirs

our ours

my mine

your yours

PEP小学英语五年级下册

Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn教案及反思

三门峡市第二实验小学

刘攀

2016.6

Unit 5 Whose dog is it?

Part A Let’s learn教学反思

三门峡市第二实验小学刘攀

本课是PEP新教材五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part A部分,本节课的课型是词汇和会话的整合课。本节课出现的形容词性物主代词在以前有学到过my, your, our, his, her,这一课时围绕Whose dog is it?这一话题展开,通过对话与交流,学习六个名词性的物主代词

mine/ yours/ hers/ his/ ours/ theirs,其次是巩固和运用句型:陈述句It’s my dog,The dog is mine.特殊疑问句及回答Whose dog is it?It is mine/ yours/ hers/ his/ ours/ theirs. 学会在真实的生活和学习的情景中运用,表达真实的意义。

五年级的学生已经学会形容词性物主代词my/your/her/his/our /their,名词性的物主代词是今天要学的内容,所以根据学生的心理、性格、情感特点,创设学生感兴趣的真实情景,让学生既轻松又高效的进行学习。我采用情景教学法导入新课,然后采用任务型教学法,设计了半幅图让学生猜。然后又进行了一个真实的对话活动,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行真实的运用,让学生在做中学,用中学。学生积极的发言,并给予学生鼓励。有效的评价能够激励学生学英语的兴趣,树立学生学英语的自信心。在学习方法上,应抓住学生的兴趣所在,主要使用对比法学习单词。学习和运用句型则运用创设情境法,任务型活动法和小组合作学习法,学生在真实的情景中学以致用,在自己喜欢的任务中灵活运用语言。

通过学习文本中let’s learn:dog show.创建我们的show.教师在学生活动时,在各小组巡视,检查学生能否用更多的名词性物主代词进行交流。任务完成后,各小组展示,不仅展示了他们的英语表达能力,也展示了他们小组的各具特色的物品。

练习巩固分层学习,逐步推进,降低难度,学生容易掌握。

最后通过分苹果归类,总结了本节课的内容,系统的归纳了两组

代词,梳理了知识。相信学生们的印象会更加深刻。