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时间表教学评价实录(共7页)｜教案在线预览

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关键词：时间表教学评价实录(共7页)

正文

《年月日》教学设计庆华小学吴晓锋

设计思路:

1、本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备,教学中不再拘泥于传统的教学模式,采用探究式学习。教师利用多媒体的优势,为学生提供动态的、丰富的情境,鼓励学生主动参与学习,激活学生积极探索的自信心。

2、在教学中精心设计问题、练习、结合有关时间事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育,培养爱国主义精神。

3、教学中,采用灵活的学习方式,培养学生既能独立、又能相互合作获取知识的能力。尊重学生,允许他们用自己的方式来学习掌握数学知识。

教学内容:北师大版小学三年级数学上册P70 -71。

教学目标:

1、知识方面:使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。

2、能力方面:在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。

3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验,并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:发现并初步掌握闰年的判断方法。

教法:自主、合作探究。

教学准备:多媒体课件一套。

教学过程

一、创设情境,激活思维

同学们,我们才放过七天长假是为了庆祝哪一个重要的节日? (学生回答)

生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,你们都知道哪些有意义的日子呢?(出示主题图)

今天是哪一年的几月几日?(板书:2011年10月11日)这里有三个时间单位,你能找出来吗?(学生说时,用红笔描出,将2011、10、11擦去。)年、月、日与我们有着极大的关系,今天我们就一起来认识“年、月、日”。

二、分组探究,学习新知

1、认识大、小月。

关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲?(自由发言)

同学们知道的真不少!让我们来认识一下什么是一日、一月、一年。(课件播放音频资料)

下面,请同学们以小组为单位,认真观察2004年和2005年的年历,看你们还能发现什么?

(1)学生仔细观察年历,积累自己的发现。

(2)小组内及时进行交流与研究,共同完成学习单。

(3)交流汇报小组研究成果,及时总结如下(教师板书):

一年:12个月

大月:一、三、五、七、八、十、十二;(每月31天)

小月:四、六、九、十一;(每月30天)

二月:28天或29天;

(4)介绍大、小月记忆法。

师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?

同学们有谁知道怎样记大、小月的方法吗?

教师用课件出示拳头图,介绍用拳头记忆法;为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

教师说明:这里的“腊”是指十二月。

我们还可以这样来记:

7个大月心中装,七前单数七后双。

2、结合知识,尝试运用

(1)老师现在来考考你们。下个月,我就要过生日了,你能告诉我,我的生日月份是大月还是小月?

(2)你的生日在几月?是大月还是小月?请告诉你的同桌。

(3)8月1日的前一天是几月几日?6月30日的后一天是几月几日?

(4)游戏:老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立。

3、深入研究,了解平年和闰年

在上面的游戏中,教师最后报一个二月时提问:你们为什么谁也不站起来?

教师指出:二月是一个特殊的月份。

观察2001—2008年这些年中,不同年份各月份的天数,引导学生发现,除了二月份的天数不一定外,其他月份的天数都是固定的。(学生自由发言)

(1)介绍说明

根据2月份的天数,我们把二月是28天的那一年叫平年,(板书:平年),二月是29天的那一年叫闰年。(板书:闰年)。这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?

(2)发现闰年规律

闰年的出现是有规律的。出示:2001—2008年各年2月份月历,观察并判断平闰年,仔细观察:闰年的排列有什么特点?(同桌可以交流)

引导学生得出:每4年里有3个平年,1个闰年

(3)介绍平年与闰年的科学常识。

为什么每四年里就有一年的二月是29天呢?看了这段解说你就明白了。(课件演示“你知道吗”)

我们再来看一段视频。(课件播放音频资料)

出示1900年是否闰年,学生先判断,后出示进行验证。

师:为什么会这样呢?谁来说说理由。

学生理解:年份数是整百数的,必须是400的倍数才是闰年,因此1900年是平年而不是闰年。)四年一闰,百年不全闰,四百年才闰。三、深化练习,拓展提高

这一节课的知识真多呀,让我们去智慧岛上来进行才华展示吧。(出示课件)

1、填空

我知道了一年有()个月,大月有()天, 小月有()天。平年二月有()天,闰年二月有()天。

我还知道每()年有一个闰年,闰年全年有()天,平年全年有()天。

一年有四个季度,每3个月是一个季度。

1月、2月、3月是第一季度,是第二季度,是第三季度,是第四季度。

2、判断

⑴、每年都是365天。()⑵、24个月就是两年。()⑶、小明的书包是2005年2月29日买的。()⑷、有些人4年才过一次生日。()

3、思考题

小强今年已经12岁了,可他却只过了3个生日,为什么?你知道他是哪一天出生的?师生共同进行。

四:课堂小结:

今天这节课,我们一起研究了年、月、日的有关问题,你有什么收获?我们在不断的怀疑与探索中,对“年、月、日”有了进一步的了解,老师希望你们不仅能了解年月日,更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。

板书设计:

年

2月:

月大月:

小月:

日 365 年月日

平年闰年

28天 29天1、3、5、7、8、10、12(每月31天) 4、6、9、11(每月30天)

天 366天

资料摘要

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