第三节水圈与水循环第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题水圈和水循环教学目标一、知识与技能1、了解水圈的构成和特点2、理解并能绘制示意图表示水循环的过程，能够说出其主要环节。3、理解水循环的地理意义4、能够运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响二、过程与方法1、通过绘制水循环过程，加深学生对水循环的主要环节的理解和掌握。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水圈与水循环

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2018-08-31 15:45:00

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学校：江苏省东台中学

第三节水圈与水循环第二课时教案

未知

2018-08-31 15:45:00

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关键词：第三节水圈与水循环第二课时教案

正文

课题水圈和水循环

教学目标

一、知识与技能

1、了解水圈的构成和特点

2、

理解并能绘制示意图表示水循环的过程，能够说出其主要环节。

3、理解水循环的地理意义

4、能够运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响

二、过程与方法

1、通过绘制水循环过程，加深学生对水循环的主要环节的理解和掌握。2、通过阅读水循环的意义的相关材料，提高学生分析和归纳问题的能力三、情感态度与价值观：

1、通过学习使学生树立节约用水的意识。

2、使学生认识到人类应正确利用水循环规律，化害为利。

教学重点 1、水循环的形成过程和地理意义 2、人类活动对水循环的影响

教学难点

水循环的地理意义

教学过程

（情景导入）

一、水圈的组成

1、水圈的定义

2、水体的主要类型

二、水循环及其主要环节

（播放小水滴的旅行视频）

1、水循环的定义

2、水循环的过程、环节

【学生活动】学生在学案上画出水循环的过程，标出主要环节

三、水循环的意义

（展示材料）学生根据材料进行小组讨论，归纳水循环的意义。

材料一：“百川东入海”，为什么滔滔江水汇入大海，大海的水位不见上升，

而江水也不见流干呢？材料二：水在相变的过程中伴随着热量的吸收和释放。黄河每年输入海洋的泥

沙达十几亿吨。长江径流每年源源不断地向海洋输送大量的有机物和

无机盐。

材料三：黄土高原受流水侵蚀变得千沟万壑、支离破碎。

【探究活动】人类活动对水循环的影响

【课后作业】

思考：长江参与的是哪类水循环？对生活在长江中下游的我们的生活及环境产

生了怎样的影响？

教学设计

新课程的基本理念：倡导以学生为主体的自主学习、合作学习和探究学习，

使学生学会关注人口、资源、环境和区域发展等问题。注重学习过程的评价和学习结果评价的结合，重视学生发展状况的过程性评价。本课力求以新课程理念为指导，通过图片、视频、资料的展示，让学生在已有知识的基础上通过自主学习探究，认识到地球上可利用的淡水资源很少，树立节约用水的意识。通过合作讨论使学生认识到水是可以循环的，并且人类活动是可以影响水循环的，人类只有合理利用规律才能化害为利，为人类造福，区域才能可持续发展。

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节水圈与水循环第二课时教案