单元复习与测试教学设计实例是什么类型的资料？

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单元复习与测试教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教学设计实例

正文

《政治生活》第三单元复习教学设计

必修二

课题

解读理念

解读学生

模块

第三单元复习与测试

设计者

岑溪市第三中学

冼倩妮

根据新课程倡导的教学方式，课堂主要以学生为主，充分激发学生的主观能动性和学习兴趣，利用课堂生成资源引导学生，让学生的学习更具新颖性、更贴近生活化。

高一学生由于受年龄和知识面的限制，对于纷繁复杂的政治现象知之甚少，缺少对现象的本质的、深刻的分析，所以需要我们的引导。高一学生的感性能力已达到一定水平且理性思考能力正在形成中，所以课上可以设置学生感兴趣的情景，将抽象问题具体化，通过对问题的交流与探讨，从而提高学生的理性思考能力和分析能力。

解

读

教

材

内容目标

教

材

目

标

教学资源

教学重点

教学难点

了解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度

识记、理解人大代表的职权；中国共产

知识与技能

党的性质、宗旨和指导思想；我国政党制度的基本内容

；我国处理民族关系的基本原则。

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析过程与方法

判断政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民情感、态度族责任感，维护本国利益和维护各国人民共同利与价值观

益相统一的理念。

教材、案例、图片、课件

人民大表大会职权和人大代表职权的区别；中国共产党的性质、宗旨和指导思想；我国政党制度的基本内容

；我国处理民族关系的基本原则；我国实行民族区域自治制度的优越性有哪些？

解

读

方

法

教学准备

教学方法

学习方法

教学手段

熟读教材，撰写教案和教学设计，制作多媒体课件。

自主学习法、问题探究法、讨论法、练习法、讲授法

独学、合作探究、自主探究

多媒体辅助教学

设计意图

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

（目标达成）

创景情景（案例／材料导入

材料／视

频）启发思维

展示材料内容，并提出问题。

让学生思考课件上的问题，并提出质疑。1、人民代表大会的性质和职权？2、中国共产党的性质与宗旨

？3、民族区域自治制度的优越性？……

让学生分组合作探究，然后让小组派代表来回答问题，最后对学生的回答进行点评与总结。课件展示的内容为：人民大表大会职权和人大代表职权的区别

阅读课本内容并思考教师提出的问题。

先独立思考课件上的问题，然后回答问题，并提出经过自己的思考后的疑惑。

用材料导入激发学生的学习兴趣，引发深入思考，并生成、探究问题。

让学生了解本课要掌握的重点内容，培养学生独立思考和发现问题的能力。

自（导）学感知(质

疑)，诱导教

学过

思维

程

（核心）

活动探究，人民大表大会合作（激）职权和人大代辨思（维）

表职权的区别

学以致用，课堂训练题

训练反思

合作讨论探究，总结答案，然后回答问题，对其他小组的回答进行点评和质疑。

提高学生主动探究与合作学习的能力，让学生结合自身体会思考。

让学生独立完成所布置的独立完成作作业，然后进行分组抢答，业，抢答问对学生的回答进行点评。

题。

让学生在训练中加深对本节课内容的理解，巩固知识。

让学生真正把课本知识与生活实践相结合，从而做到知行合一，增强民族团结和民族认同感。

让学生分组在课后搜集一分组合作搜知行合一，不同民族的风些关于不同民族风俗习惯集资料，资源践行拓思俗习惯

的资料，然后贴出来。

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（导行）

资料摘要

单元复习与测试教学设计实例

单元复习与测试教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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