Lesson 9 The Palace Museumppt课件课堂实录｜教案在线预览

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Lesson 9 The palace museum 一、教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take、take a pictue ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：(1)---May I take your picture ? ---Sure . (2) Be

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所属课文：Lesson 9 The Palace Museum

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学校：会宁县党家岘乡希望小学

Lesson 9 The Palace Museumppt课件课堂实录

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Lesson 9 The palace museum

一、教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

take、take a pictue ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

(1)---May I take your picture ?

---Sure . (2) Be careful ! 3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

二、教学重点 1、情态动词may的用法。

2、用英语寻求帮助的方法。

三、教学难点 1、情态动词may的用法。

2、用英语寻求帮助的方法。

四、教具准备录音机、磁带、照片

五、教学过程 1、Greetings 当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。

Who knows what The palace museum is ? Who has been to see it ? How old is it ? 2、Presentation (1)At The palace museum a、用词汇卡片教授新单词：

take、take a pictue ,be 在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。

指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be，be careful的含义。

向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：“cheese。”

演示：

找学生和老师共同完成照相的表演。

b、P24 part 1 ，指着每一幅问：what’s this ？

what are they doing ？

大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。

c、播放录音，学生看书跟读。

(2)practice 角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。说：ouch !I hurt my finger ! 思考：让学生想一想在哪些情况下需要说

“Be careful !”

(3)let’s do it !

两人进行活动。课本P25 part 2，向学生解释活动要求，。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。

(4)let’s sing ！

从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。

播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。

(5)巩固检验

(6)作业布置

随堂练习册。

(7)结束课堂教学。板书设计： Lesson 9 The Palace Museum be 、take、

fall 、careful How old is the the palace museum ? It’s about 600 years old .

May I take you picture ,Jenny ?

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 The Palace Museumppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 The Palace Museum》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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