Lesson 12 A Visit to the Great Wall教学内容概述

Lesson12 A Visit to the Great Wall

一、教学目标

1、知识与技能：(1)能听懂并读懂故事。

(2)朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。

过程与方法：通过创设情境并设疑问来培养学生的阅读策略。

情感态度与价值观：(1)鼓励学生勇于尝试，尊重学生个性差异，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦。

(2)了解景点知识的同时引导学生良好的文明行为习惯。

2、教学重点：理解故事，复述故事。

3、教学难点：复述故事。

二、教学过程

1、Pre-reading:

What do you know about the Great Wall? (在黑板上画出长城的简笔画。）

设计思路：激活学生对长城的原有认知，为读故事做好铺垫，并复习与故事课相关的词汇。

2、While reading:

ⅰToday, There are some friends will visit the Great Wall, too. Listen and read these sentences in Picture1, answer the questions: ①

Who are they?

②

Where do they go?

③

How do they go there?

设计思路：了解学生对课文第一部分的理解和掌握情况，指导学生边读边思考，在理解的基础上组织语言，初步掌握默读的阅读策略。

ⅱLet the students read part2 and part 3,and then students give the answers:

①What is the Chinese saying about the Great Wall?

②How old is the oldest part of the Great Wall?

(出示PPT)

Talk about the meaning of the Ten-Thousands-Li Great Wall with your paterner.

设计思路：寻读。在学生阅读前出示有针对性的问题，让学生们带着问题、目的明确的进行阅读。

ⅲ Read

part4：

What the interesting thing does Li Ming say about the Great Wall? 设计思路：在默读寻读策略的形成基础上结合自己对事物的看法进行表达。

ⅳ Read part5：

How can we keep the Great Wall clean and beautiful?

设计思路：将知识和生活紧密联系，通过阅读引导。引发学生的思考，培养他们良好的生活行为习惯。

ⅴ

Read in role.

设计思路：通过分角色朗读，检验学生对课文理解和掌握情况，看学生能否生动活泼地表现出各角色应有的感情和表情等，以此培养学生的阅读理解和朗诵能力，以及学生的语言表达能力。

3、Post reading:

①Group work:

Talk about in your groups，fill in the blanks.

In China, we call the Great Wall the _____________ Great Wall. The Great Wall is _____,_____,_____.In China, people say ‘He who not go to _____ ______ ______ is not a _____ ____.We don’t_____ or _____ on the Great Wall. Let’s

keep it ____ and ____.

设计思路：通过文本支架检测学生的掌握情况。

②How to be a civilized tourist?（PPT展示）

Tips: Don’t litter. Don’t draw pictures on the wall. Don’t push in line.

Summary

Act a guide lead the tourists to visit the Great Wall.

设计思路：梳理本课所学，鼓励学生勇于尝试，用口头和书面两种方式从不同的角度展示学生的学习收获，让不同层次的学生从不同角度体会到英语学习成功的喜悦，同时引导学生良好的文明行为习惯。

Class Closing

Do you have a good trip? See you tomorrow!

Homework:

1、Read the story with emotion.

2、Tell the story to your parents in English.

3、 Write a Travel Card.（PPT展示）

三、板书设计：

Lesson 12 A Visit to the Great Wall The Ten-Thousands-Li Great Wall He who does not go to the Great Wall is not a true man. It’s a wonderful place. 四、课后反思

应在小组活动中关注到所有的学生。