2、3、4的乘法口诀优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《2、3的乘法口诀》教学设计教学目标： 1.使学生学会2～3的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。 3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学重点和难点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教具准备：游戏的图片、学生准备小棍

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-11-04 04:00:11

来源学校

学校：汕头市潮南区两英镇上小坑小学

2、3、4的乘法口诀优质课教案

未知

2021-11-04 04:00:11

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀优质课教案

正文

《2、3的乘法口诀》教学设计

教学目标：

1.使学生学会2～3的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。

3. 培养学生初步的观察、总结能力。

教学重点和难点：

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

教具准备：

游戏的图片、学生准备小棍若干、课件。

教学过程：

一、复习导入

二、

学习新知

1、

学习2的乘法口诀

（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。

是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）

为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。

（板书：一二的二，学生齐读）

（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？

（板书：2×2=4）

可以编出什么口诀？

（板书：二二得四，学生齐读）

（3）小结：这就是2的乘法口诀。

（学生齐读口诀及相应的乘法算式）

（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？

学生思考、独立画、展示。

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图：一共有3束气球，一束有3个。

观察情境图，问：1束气球有3个，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？

2束气球，一束有3个，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

3束气球，一束有3个，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

（2）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）

（3）齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式。

（4）比一比、赛一赛：做54页1题、2题。三、巩固练习

1.小游戏：对口令。

同桌合作游戏。（对口诀）

计算并写出口诀。

3.看图直接说口诀。

四、总结

五、作业

第56页练习十一，第2题。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀优质课教案